Garuda - Garba Rujukan Digital

DEVELOPING E-LEARNING BASED ENGLISH MATERIALS WITH THE INSERTION OF BALINESE CULTURE FOR THE TENTH GRADE STUDENTS OF TOUR AND TRAVEL DEPARTMENT AT SMKN 1 SINGARAJA ., I Gede Oka Yasa Aryawan; ., Prof. Dr. Putu Kerti Nitiasih, M.A.; ., Putu Eka Dambayana S., S.Pd., M.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 4, No 2 (2017):
Publisher : Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) yang bertujuan untuk: (1) mengidentifikasi jenis materi Bahasa Inggris yang diperlukan untuk siswa kelas 10 jurusan Unit Perjalanan Wisata (UPW) di SMK N 1 Singaraja; (2) mengidentifikasi desain materi Bahasa Inggris Inggris yang diperlukan untuk siswa; (3) mengukur kualitas produk e-learning untuk siswa Jurusan UPW; (4) mengidentifikasi respon guru dan murid terhadap produk yang dikembangkan. Penelitian ini dilakukan berdasarkan pada desain penelitian dan pengembangan oleh Lee & Owen (2004). Data penelitian dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dokumen, angket, uji ahli dan uji lapangan. Data dianalysis menggunakan metode analisis deskriptif kualitatif, model analisis data interaktif, dan Inter-rater Agreement Model. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) siswa membutuhkan materi Bahasa Inggris yang sesuai dengan jurusannya dan pekerjaan mereka; (2) desain materi dikembangkan berdasarkan kebutuhan siswa; (3) materi Bahasa Inggris dengan tambahan budaya Bali berbasis e-learning untuk siswa jurusan UPW dikategorikan sebagai materi berkualitas tinggi; dan (4) perspektif guru dan murid terhadapa produk menunjukan respon yang positifKata Kunci : R & D, e-learning, ESP, Tour and Travel, Balinese Local Culture This study was a Research and Development (R&D) study which aimed at: (1) identifying kinds of English materials needed for the tenth grade students majoring in Tour and Travel at SMK N 1 Singaraja; (2) identifying the design of English materials needed by the students (3) measuring the quality of the E-learning English materials; (4) identifying studentsâ and teachersâ response toward the implementation of the developed e-learning materials. This study was conducted based on the research and development design proposed by Lee and Owens (2004). The data of the research were collected from an interview, observation, document analysis, questionnaire, expert judgments, and field test. The data were analyzed by using descriptive qualitative analysis, Interactive data analysis model, and inter-rater agreement model. The study showed that (1) the students need English materials that were appropriate to their major and with their career in the future; (2) the design of the materials was developed based on the studentsâ needs; (3) the e-learning based English materials with the insertion of Balinese local culture for students of Tour and Travel Department were categorized as highly qualified; and 4) teachersâ and studentsâ perspectives toward the product showed positive response.keyword : R & D, e-learning, ESP, Tour and Travel, Balinese Local Culture

THE EFFECT OF ICT-BASED INTERACTIVE GAME ON FOURTH-GRADE STUDENTS' ENGLISH ACHIEVEMENT ., I Wayan Agus Budiarta; ., Dr. Ni Made Ratminingsih, M.A.; ., Putu Eka Dambayana S., S.Pd., M.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 5, No 2 (2017): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbi.v5i2.12489

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ICT-based interactive game memberikan pengaruh yang signifikan pada prestasi belajar Bahasa Inggris siswa kelas empat di gugus IV kecamatan Sukasada. Penelitian ini merupakan penelitian semu yang menggunakan post-test only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah 174 siswa dari delapan sekolah dasar di gugus IV kecamatan Sukasada. Sampel dalam penelitian ini adalah 23 siswa dari SDN 3 Sukasada dan 23 siswa dari SDN 4 Sukasada yang dipilih dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Data dianalisis secara kuantitatif dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan inferensial. Hasil dari uji hipotesis (independent t-test) menunjukkan bahwa to=2,838>tcv = 2,015 dan nilai signifikasi dari data adalah 0,007 lebih rendah dari Î± = 0,05. Dapat dibuktikan bahwa ICT-based interactive game memberikan pengaruh yang signifikan pada prestasi belajar Bahasa Inggris siswa kelas empat. Kesimpulannya, ICT-based interactive game merupakan media pembelajaran yang efektif. Kata Kunci : prestasi siswa, ICT-based interactive game, pelajar usia dini The aim of this study was to justify whether ICT-based interactive game gave the significant effect on fourth grade studentsâ€™ English achievement in cluster four in Sukasada district. It was a quasi-experimental research which used post-test only control group design. The population of this study was 174 students from eight elementary schools in cluster four in Sukasada district. The samples of this study were 23 students from SDN 3 Sukasada and 23 students from SDN 4 Sukasada which were selected by using cluster random sampling technique. The data were analyzed quantitatively by using descriptive and inferential statistics analysis. The result of hypothesis testing (independent t-test) shows that to=2.838>tcv = 2.015 and the significance value of the data was 0.007 lower than Î± = 0.05. It can be proved that ICT-based interactive game gives a significant effect towards studentsâ€™ English achievement. In conclusion, ICT-based interactive game is an effective teaching media.keyword : English achievement, ICT-based interactive game, young learners

AN ANALYSIS OF USING VIDEO ON TEACHING SPEAKING IN EFL CLASSROOM OF THE ELEVENTH-GRADE STUDENTS OF SMA N 4 SINGARAJA IN ACADEMIC YEAR 2017/2018 ., Gede Tegar Kriswinardi; ., Prof. Dr. Putu Kerti Nitiasih, M.A.; ., Putu Eka Dambayana S., S.Pd., M.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 4, No 2 (2017):
Publisher : Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (104.84 KB)

Penelitian ini memiliki dua tujuan. Pertama adalah untuk menyelidiki keuntungan penggunaan video dalam mengajar berbicara Bahasa Inggris pada kelas EFL di kelas XI SMA N 4 Singaraja. Kedua adalah untuk mengetahui kerugian dalam penggunaan video dalam mengajar berbicara Bahasa Inggris pada kelas EFL di kelas XI SMA N 4 Singaraja. Metode penelitian yang digunakan adalah metode campuran. Penelitian ini menggunakan lembar observasi dan lembar kuisioner yang diberikan ke siswa sebagai instrument penelitian. Subjek yang dipilih dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA 1 di SMA N 4 Singaraja dengan jumlah 30 siswa. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa salah satu keuntungan adalah 1) Video dapat mewakili situasi komunikatif yang nyata bagi siswa; 2) Video membantu siswa untuk mempelajari budaya baru berdasarkan apa yang mereka lihat dalam video; 3) Video membantu siswa melihat beberapa gerakan dalam video; 4) Video dapat memperkuat proses pembelajaran; 5) Video dapat menghibur siswa dalam proses pembelajaran; 6) Informasi dapat disajikan secara bersamaan pada saat yang bersamaan; 7) Video menyajikan suara dan juga gerakan saat ditampilkan oleh guru; 8) Video memungkinkan siswa untuk belajar materi secara mandiri; 9) Video dapat menampilkan fenomena yang sulit dilihat dalam istilah nyata; 10) Menggunakan media video dalam pembelajaran, dapat mengembangkan hasil belajar siswa; 11) Para siswa lebih suka belajar bahasa Inggris dengan menggunakan video daripada belajar bahasa Inggris hanya dengan mengajar dari guru; dan 12) Dengan menggunakan video, ini dapat meningkatkan motivasi siswa dalam belajar. Sedangkan kerugian yang ditemukan adalah 1) Video akan berfungsi jika kualitas videonya bagus; 2) Peralatan dibutuhkan dan juga disiapkan sebelum menggunakan video untuk menghemat waktu; 3) Video tidak akan membantu siswa jika bahasa yang digunakan dalam video sulit dimengerti; 4) Para siswa tidak dapat memahami materi dalam video jika konten dalam video tidak sesuai dengan materi. Hasil Ini menunjukkan bahwa terdapat keuntungan dan kerugian dalam proses penggunaan video sebagai media pembelajaran. Kata Kunci : video, berbicara Bahasa Inggris, EFL This study has two purposes. The first was to investigate the advantages of using video in teaching English speaking in EFL classes in grade XI SMA N 4 Singaraja. The second was to find out the disadvantages in using video in teaching English speaking in EFL class in grade XI SMA N 4 Singaraja. The research design was a Mixed Method Design. This study used observation sheet and questionnaire given to the students as the research instruments. The subjects were the students of class XI MIA 1 in SMA N 4 Singaraja with the number of 30 students. The result revealed that the advantages were 1) Video represents a real communicative situation to the students; 2) Video helps the students to learn a new culture based on what they see in the video; 3) Video helps the students to see some gestures in the video; 4) Video strengthens the learning process; 5) Video entertains the students in learning process; 6) The information in the video is presented simultaneously at the same time; 7) Video serves voices and also the movements while it is displayed by the teacher; 8) Video lets the students to learn a material independently; 9) Video displays a phenomenon that is difficult to see in real terms; 10) Using video media in learning, it increases studentsâ speaking achievement; 11) The students prefer learning English by using video rather than learning English by only lecturing from the teacher; and 12) By using video, it increases studentsâ motivation in learning. While the disadvantages were 1) Video will work if the quality of the video is good; 2) The equipment is needed and also well-prepared before using video; 3) Video will not help the students if the language used in the video is difficult to understand; and 4) The students cannot understand the material in the video if the content in the video does not match with the material. These results indicate that there are advantages and disadvantages in the process of using video as a media of learning.keyword : video, English Speaking, EFL

AN ANALYSIS STUDY OF POLITENESS STRATEGIES USED IN ENGLISH CLASSES OF SMK NEGERI BALI MANDARA (BALI ACADEMY) ., PUTU DIKA PRATIWI; ., Prof. Dr.I Nyoman Adi Jaya Putra, M.A.; ., Putu Eka Dambayana S., S.Pd., M.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian ini bertujuan untuk menjawab dua pertanyaan, yaitu; (1) Tipe-tipe Politeness Strategy apa saja yang digunakan oleh siswa kelas 10 dan guru bahasa Inggris di SMK Negeri Bali Mandara (Bali Academy) tahun ajaran 2018/2019 dan (2) Apa saja tujuan dari penggunaan Politeness Strategy oleh siswa kelas 10 dan guru Bahasa Inggris SMK Negeri Bali Mandara (Bali Academy) tahun ajaran 2018/2019. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kualitatif di mana participant penelitian adalah siswa kelas 10 dan guru bahasa Inggris SMK Negeri Bali Mandara (Bali Academy) tahun ajaran 2018/2019. Jumlah total siswa kelas 10 adalah 129 orang. Sedangkan, SMK Negeri Bali Mandara (Bali Academy) hanya memiliki sejumlah 1 orang guru Bahasa Inggris yang mengampu seluruh kelas dari semua angkatan SMK Negeri Bali Mandara (Bali Academy) di tahun ajaran 2018/2019. Di dalam proses pengumpulan data, peneliti menggunakan rekaman suara, pertanyaan kuisioner, interview dan lembar observasi sebagai instrumen. Hasil dari analisis menunjukkan bahwa adanya lima buah strategi yang ditemukan di dalam penelitian ini, yaitu Bald on-Record, Positive Politeness, Negative Politeness, Off-Record, dan Donâ€™t do FTA. Strategi tersebut digunakan untuk beberapa tujuan, seperti: untuk menjelaskan keluhan dengan lembut, menunjukkan hubungan yang dekat, menunjukkan kemarahan dan membuat pendengar memahami apa yang dirasakan pembicara, menunjukkan minat mereka atau tidak dalam pelajaran dan menunjukkan kepuasan mereka terhadap jawabannya.Kata Kunci : Politeness Strategy, jenis, tujuan This study aimed at answering two questions; (1) What types of politeness strategy are used by the X grade students and the English teacher of SMK Negeri Bali Mandara (Bali Academy) academic year 2018/2019 and (2) What are the purposes of politeness strategy used by the X grade students and the English Teacher of SMK Negeri Bali Mandara (Bali Academy) academic year 2018/2019. The research used descriptive qualitative design. The subjects of study were the X grade students and the English teacher of SMK Negeri Bali Mandara (Bali Academy) academic year 2018/2019. In collecting data, the researcher used voice recording, questionnaire items, interview and observation sheet as the instruments. The analysis result showed that there were five strategies found in this study, which are Bald on-Record, Positive Politeness, Negative Politeness, Off-Record, and Donâ€™t do FTA. Those strategies were used for some purposes, namely (1) to show their close relationship (2) to show their interest towards the lesson, (3) they wanted to cheer up the class, (4) to show their anger and made the hearer understood what their feeling was and (5) to show that they are interested or not with the lesson.keyword : Politeness Strategy, types, purposes

THE EFFECT OF COOPERATIVE SCRIPT TECHNIQUE ON THE EIGHTH GRADE STUDENTSâ€™ READING COMPREHENSION AT SMP N 3 BANJAR IN ACADEMIC YEAR 2017/2018 ., Dewa Ayu Ade Riska s; ., Prof. Dr. Anak Agung Istri Ngr. Marhaeni; ., Putu Eka Dambayana S., S.Pd., M.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 5, No 2 (2017): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan terhadap pemahaman membaca siswa yang diajar dengan teknik cooperative script dan siswa yang diajar dengan teknik konvensional. Rancangan penelitian penelitian ini adalah Quasi Experimental of Posttest Only Control Group Study. Populasi penelitian ini adalah 180 siswa kelas VIII di SMP Negeri 3 Banjar. 60 siswa dari dua kelas diambil sebagai sampel. Mereka ditetapkan sebagai kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan undian. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara deskriptif dan inferensial menggunakan aplikasi SPSS 19. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata - rata skor kelompok eksperimen adalah 85,37 sedangkan nilai rata - rata kelompok kontrol adalah 76,63. Hasil uji-t menunjukkan bahwa t-diamati melebihi nilai t-kritis (4,376> 2,048). Dengan demikian hipotesis nol ditolak, artinya ada pengaruh yang signifikan terhadap pemahaman membacasiswa kelas VIII di SMP N 3 Banjar.Kata Kunci : Cooperative Script, Pemahaman Membaca This study aimed at investigating the effect of cooperative script technique on the studentsâ€™ reading comprehension. The research design of this study was Quasi Experimental of Posttest Only Control Group Design. The population of this study was 180 students of the eighth grade students of SMP N 3 Banjar. Sixty students from two classes were taken as samples. They were assigned as an experimental group and a control group through lottery. The obtained data were analyzed descriptively and inferentially by using SPSS 19. The result showed that the mean score of the experimental group was 85.37 while the mean score of the control group was 76.63. The result of t-test showed that the t-observed exceeded the t-critical value (4.376 > 2.048). Thus, the null hypothesis was rejected, which means there was significant effect on the eighth grade studentsâ€™ reading comprehension of SMP N 3 Banjar.keyword : Cooperative Script, Reading Comprehension

AN ANALYSIS OF THE EIGHTH GRADE STUDENTS' WRITING DEFICIENCY AT SMP NEGERI 5 MELAYA IN ACADEMIC YEAR 2016/2017 ., Ni Kadek Nelly Yuniartini; ., Prof. Dr. Dewa Komang Tantra, M.Sc.; ., Putu Eka Dambayana S., S.Pd., M.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 5, No 2 (2017): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbi.v5i2.12228

This study aimed at analyzing (1) the deficiencies which are found in the studentsâ€™ writing different text genres and (2) the causes of deficiencies found in the studentsâ€™ writing different text genres of grade VIII Negeri 5 Melaya in academic year 2016/2017. The instrument used for data collection were writing task, rubrics and interview guideline. The methods of data collection were analyzing studentsâ€™ writing task and interview. The result of the study showed that most of studentsâ€™ writing descriptive and recount text contained of grammatical and mechanics deficiency. The causes of studentsâ€™ writing deficiency that were mostly found such as minimum knowledge of how to write a good paragraph, lack of feedback from the teacher, confusion in choosing verb tense and studentsâ€™ carelessness of punctuation in writing text. Kata Kunci : Descriptive text, Recount Text, and Writing Deficiency. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) kekurangan yang ditemukan pada penulisan teks berbeda genre dan (2) penyebab kekurangan yang ditemukan pada penulisan teks berbeda genre siswa kelas VIII Negeri 5 Melaya pada tahun akademik 2016/2017. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data adalah penulisan tugas, rubrik dan pedoman wawancara. Metode pengumpulan data menganalisis tugas dan wawancara siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar tulisan teks deskriptif dan recount siswa mengandung kekurangan gramatikal dan mekanika. Penyebab kekurangan menulis siswa yang banyak ditemukan seperti pengetahuan minimal tentang bagaimana menulis paragraf yang baik, kurangnya umpan balik dari guru, kebingungan dalam memilih kata kerja dan kecerobohan siswa dalam penulisan tanda baca pada teks.keyword : Teks Deskriptif, Teks Recount, dan Kekurangan Penulisan.

AN ANALYSIS OF DERIVATIONAL AND INFLECTIONAL MORPHEMES IN BATUMADEG SUB-VILLAGE, BESAKIH DIALECT ., Ni Putu Sri Erawati; ., Dr. I Gede Budasi, M.Ed.; ., Putu Eka Dambayana S., S.Pd., M.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian ini merupakan penelitian berbentuk deskriptif kualitatif dengan tujuan untuk mendeskripsikan awalan dan akhiran di Dialek Bahasa Bali Batumadeg yang mengalami derivasi dan infleksi. Dalam penelitian ini ada dua jenis informan yang dipilih berdasarkan kriteria yang sudah ditentukan, dinamakan informan pertama dan informan kedua. Teknik yang digunakkan untuk mengumpulkan data yaitu, teknik observasi, rekaman dan teknik wawancara. Hasil dari penelitian ini menujukkan bahwa terdapat lima jenis awalan di Dialek Batumadeg, yaitu {mÓ™-}, {kÓ™-}, {n-}, {si-}, dan {a-} dan enam jenis akhiran: {-Ó™ng}, {-an}, {-in}, {-ne}, {-Ó™}, dan {-n}. Terdapat empat jenis awalan yaitu: {mÓ™}, {kÓ™-}, {n-}, dan {si-}, dan satu jenis akhiran yaitu: {-ang} yang termasuk morfem derivasi. Dan juga, terdapat tiga jenis awalan yaitu: {n-}, {mÓ™-} dan {Ó™-}, dan lima jenis akhiran yaitu: {-ne},{in},{-an},{-Ó™},dan{-n} yang termasuk morfem infleksi.Kata Kunci : morfem derivasi, morfem infleksi, awalan, akhiran This study was designed in form of descriptive qualitative study with the aim of describing the prefixes and suffixes exist in Batumadeg dialect which belongs to derivational and inflectional morphemes. There were two kinds of informants chosen based on a set of criteria namely; main informant and secondary informant. Three techniques were used to collect the data, namely observation, recording, and interview technique and four instruments were used in this study those are; the researcher, recorder, note and Holle and Nothofer words list. The results of the study indicate that there are five kinds of prefixes found in Batumadeg dialect, namely {me-}, {ke-}, {n-}, {si-}, and {a-} and six kinds of suffixes: {-ang}, {-an}, {-in}, {-ne}, {-e}, and {-n}. There are four kinds of prefixes: {me}, {ke-}, {n-}, and {si-}, and one kind of suffixes: {-ang} which belong to derivational morphemes. In addition, three kinds of prefixes: {n-}, {me-} and {e-}, and five kinds of suffixes: {-ne}, {in}, {-an}, {-e}, and {-n} belongs to inflectional morphemes. keyword : derivational morphemes, inflectional morphemes, prefixes, suffixes

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search