Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Khofifah, Suchi Nurul
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Madrasah Aliyah Swasta Al-Ikhlas Tanah Terban Kecamatan Karang Baru Burhanuddin, Burhanuddin; Khofifah, Suchi Nurul; Adinda, Febby; Halimah, Siti
El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat  Vol. 5 No. 4 (2025): El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat 
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/elmujtama.v5i4.8907

Abstract

This study aims to examine the implementation of the Merdeka Curriculum at Madrasah Aliyah Swasta Al-Ikhlas Tanah Terban, Karang Baru District, which has been gradually introduced amidst the transition from the 2013 Curriculum. The research employs a qualitative descriptive approach, utilizing data collection techniques such as in-depth interviews with teachers, classroom observations, and document analysis. The findings reveal that the Merdeka Curriculum provides greater opportunities for teachers and students to engage in contextual, project-based learning tailored to individual student potential. However, its implementation faces several challenges, including limited teacher understanding of the new curriculum, insufficient digital infrastructure, and students' unpreparedness for independent and differentiated learning. The differing approaches between the Merdeka and 2013 Curricula also lead to inconsistencies in assessment systems and teacher task allocations. To address these issues, Madrasah Al-Ikhlas has undertaken various efforts such as internal training, teacher collaboration, and gradual adjustments to teaching materials. The study concludes that the successful implementation of the Merdeka Curriculum in private madrasahs heavily depends on strong managerial leadership, equitable curriculum literacy, and sustained adaptability to changes in national education policies.
Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Multikultural dalam Pembentukan Karakter Siswa di SD IT Zahira School Medan Palem, Nur Halizah; Khofifah, Suchi Nurul; Nawawi, Muhammad; Suryani, Ira
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.2321

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi nilai-nilai pendidikan Islam multikultural dalam pembentukan karakter siswa di SD IT Zahira School Medan. Fokus penelitian meliputi bentuk penerapan nilai toleransi, keadilan, persamaan, dan saling menghargai dalam pembelajaran PAI serta kegiatan sekolah, peran guru dalam menanamkan nilai-nilai tersebut, dan dampaknya terhadap sikap serta perilaku siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai pendidikan Islam multikultural telah diintegrasikan melalui pembelajaran kontekstual, keteladanan guru, pembiasaan sikap toleran, serta kegiatan kolaboratif antar siswa. Implementasi ini berdampak positif terhadap terbentuknya karakter siswa yang religius, terbuka, toleran, menghargai perbedaan, dan memiliki sikap inklusif dalam kehidupan sekolah, meskipun masih terdapat kendala berupa perbedaan latar belakang siswa dan keterbatasan waktu pembelajaran.
Analisis Rencana Pembelajaran Semester (RPS) pada Mata Kuliah Ilmu Pendidikan Islam Program Studi Manajemen Pendidikan Islam : Penelitian Lubis, Nur Haflisma; Khofifah, Suchi Nurul; Halimah, Siti
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.5443

Abstract

Implementasi kurikulum berbasis Outcome-Based Education (OBE) menuntut sinkronisasi presisi antara perencanaan dan pencapaian pembelajaran, namun sering kali ditemukan ketidakselarasan pada aspek asesmen dan integrasi teknologi. Penelitian ini bertujuan mencapai tingkat kesesuaian Rencana Pembelajaran Semester (RPS) mata kuliah Ilmu Pendidikan Islam dengan prinsip OBE pada Program Studi Manajemen Pendidikan Islam. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif melalui teknik analisis dokumen terhadap tujuh elemen utama OBE, meliputi keselarasan CPL-CPMK, materi, metode, hingga sistem asesmen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa RPS Ilmu Pendidikan Islam memiliki tingkat keselarasan sebesar 82% yang berada pada kategori baik. Kekuatan utama terletak pada pemetaan CPL-CPMK yang koheren dan metode pembelajaran yang berpusat pada siswa, meskipun masih ditemukan kelemahan pada aspek asesmen autentik, penguatan ranah afektif-psikomotorik, serta integrasi sumber belajar digital. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa RPS secara umum telah memenuhi standar OBE namun memerlukan optimalisasi pada instrumen penilaian dan pemanfaatan teknologi. Implikasi penelitian ini menekankan perlunya rekonstruksi penilaian rubrik dan pengembangan media digital guna memastikan seluruh dimensi pencapaian pembelajaran, khususnya sikap spiritual dan keterampilan praktis, dapat diukur secara optimal dalam pendidikan Islam.
Co-Authors Adinda, Febby Burhanuddin Burhanuddin Lubis, Nur Haflisma Muhammad Nawawi Palem, Nur Halizah Siti Halimah Suryani, Ira