Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Community: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Bamu, Marsela
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Optimalisasi Pemanfaatan Media Digital Sebagai Alat Evaluasi Pembelajaran di SMP Negri 11 Gorontalo Nurdin, Nuryana; Zain, Indah; Duslan, Nur Haliza; M. Mulusi, Mirna; Halaa, Siti Salsadila; Bamu, Marsela; Didipu, Herman
Community : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2025): Juli | COMMUNITY - Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi - Studi Ekonomi Modern

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/nk4g8036

Abstract

Di era digital saat ini, optimalisasi penggunaan teknologi pendidikan menjadi hal yang krusial untuk meningkatkan proses pembelajaran dan evaluasi hasil belajar. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru di SMP Negeri 11 Gorontalo melalui pelatihan teknis (BIMTEK) mengenai pemanfaatan media digital, Nearpod, Panquiz, dan Socrative, sebagai alat evaluasi pembelajaran. Ketiga media ini menyediakan fitur interaktif yang mendukung asesmen formatif, meningkatkan partisipasi siswa, dan mempermudah proses penilaian. Metode yang digunakan mencakup tiga tahapan utama: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Selama kegiatan, guru mendapatkan pelatihan langsung, mempraktikkan penggunaan media, serta mengeksplorasi cara mengintegrasikannya dalam pembelajaran. Hasilnya menunjukkan antusiasme tinggi dari para guru yang menyadari bahwa media digital sangat membantu efisiensi evaluasi dan mengurangi beban koreksi manual. Meski terdapat beberapa kendala seperti koneksi internet dan kendala teknis lainnya, pelatihan ini berdampak positif dan berhasil memperkenalkan pendekatan evaluasi yang lebih adaptif dan berpusat pada siswa sesuai dengan tuntutan pembelajaran abad ke-21. Pelatihan ini diharapkan dapat mendorong penerapan evaluasi pembelajaran yang lebih modern dan berbasis teknologi secara berkelanjutan di sekolah.
Peningkatan Kreativitas Siswa Melalui Pelatihan Menulis Puisi Interaktif di SMP Negeri 3 Limboto Barat: Pengabdian Mokodongan, Shelvira; Hardiknas Tasya Datunsolang, Mawar; Bamu, Marsela; Zakaria, Ulfa
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.5676

Abstract

Kreativitas merupakan salah satu kompetensi penting yang perlu dikembangkan pada siswa, khususnya dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Salah satu bentuk pengembangan kreativitas tersebut dapat dilakukan melalui kegiatan menulis puisi. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan dan dampak pelatihan pembuatan puisi yang interaktif terhadap peningkatan kreativitas siswa di SMP Negeri 3 Limboto Barat. Kegiatan ini dilaksanakan dalam program UNG Mengajar selama kurang lebih lima hari dengan melibatkan siswa kelas VII, VIII, dan IX. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif dan kreatif, di mana siswa dilibatkan secara aktif dalam proses pembelajaran melalui diskusi, pengamatan lingkungan sekitar, dan praktik langsung menulis puisi bertema kehidupan sehari-hari. Data diperoleh melalui observasi terhadap proses dan hasil karya siswa. Hasil pelatihan menunjukkan adanya peningkatan kreativitas siswa, terlihat dari keberanian mengemukakan ide, kemampuan memilih diksi, serta pengembangan imajinasi dalam menulis puisi. Selain itu, pelatihan ini juga mampu meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam mengekspresikan perasaan dan pengalaman melalui karya sastra. Dengan demikian, pelatihan pembuatan puisi yang interaktif dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kreativitas dan kemampuan literasi siswa.
Co-Authors Duslan, Nur Haliza Halaa, Siti Salsadila Hardiknas Tasya Datunsolang, Mawar Herman Didipu M. Mulusi, Mirna Mokodongan, Shelvira Nurdin, Nuryana Ulfa Zakaria Zain, Indah