Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Indonesian Journal of English Teaching
Fitriyah, Umi
Unknown Affiliation
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Integrasi Kurikulum Nasional dalam Sistem Pendidikan Pesantren di Indonesia Atikah, Suci Nur; Fitriyah, Umi; Nikmah, Winda Zulfatun
Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Vol. 24 (2025): Proceedings of International Student Conference on Education (ISCE) 2025
Publisher : UM Purwokerto Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/pssh.v24i.1657

Abstract

Integrasi kurikulum nasional dalam lembaga pendidikan pesantren di Indonesia merupakan sebuah langkah strategis untuk menggabungkan nilai-nilai keislaman dengan standar pendidikan nasional yang berkualitas. Pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam tradisional memiliki sistem pembelajaran khas yang berfokus pada pendalaman kitab kuning dan pembentukan karakter santri. Namun, tuntutan globalisasi dan kebijakan pemerintah mendorong pesantren untuk mengadopsi kurikulum nasional guna memperluas akses lulusannya ke jenjang pendidikan formal dan dunia kerja. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dinamika integrasi kurikulum nasional ke dalam sistem pendidikan pesantren di Indonesia, serta mengidentifikasi tantangan dan implikasi yang muncul dari proses tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka, data di kumpulkan dari berbagai sumber literatur yang relevan dan penelitian sebelumnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi kurikulum dapat menjadi salah satu alternatif solusi untuk meningkatkan kualitas daya saing santri. Kolaborasi antara pemerintah, pesantren dan masyarakat menjadi faktor yang mendukung adanya pengimplementasian kurikulum nasional dipesantren, sehingga diharapkan dapat menciptakan sinergi antara nilai-nilai religius dan kompetensi akademik dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan nasional secara inklusif yang mampu bersaing di era globalisasi. Oleh karena itu, dibutuhkan kebijakan yang fleksibel dan partisipatif untuk mendorong kolaborasi antara negara dan komunitas pesantren. Penelitian ini berkontribusi dalam perumusan kebijakan pendidikan berbasis nilai lokal dan nasional yang seimbang.
Intercultural Communicative Competence in ELT: Lecturers’ Perception and Practice Fitriyah, Umi; Munir, Ahmad; Retnaningdyah, Pratiwi
IJET (Indonesian Journal of English Teaching) Vol. 8 No. 1 (2019): July
Publisher : Department of English Language Education, UIN Sunan Ampel Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15642/ijet2.2019.8.1.62-71

Abstract

“One of its obvious results is the emergence of intercultural communication and English language has then become as a bridge for cross-cultural communication, thanks to its worldwide lingua franca. For these reasons, Intercultural Communication Competence (ICC) should be more concerned in English Language Teaching (ELT) tertiary contexts. This study aims to gain an indepth understanding on this issue by investigating English teachers' perceptions and practices on ICC in ELT . The study uses a mixed method, to find the perspective of the lecturers, the researcher use questionnaire and interview, while for the practice the reseracher use observation. The findings of the study reveal the positive attitudes of English lecturers on ICC in ELT, but certain challenges confronted by their implementations have been highlighted. As a result, some possible measures to enhance ICC engagement in ELT in this context are proposed.”
Co-Authors AHMAD MUNIR atikah, suci nur Nikmah, Winda Zulfatun Pratiwi Retnaningdyah, Pratiwi