Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Edu Consilium : Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam
Arizona
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
EFEKTIFITAS BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI MEDIA PERMAINAN EDUKATIF UNTUK MENGEMBANGKAN KEDISIPLINAN SISWA SMK Rona Junita; Syska Purnama Sari; Arizona
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.28906

Abstract

Rendahnya disiplin siswa terlihat dari seringnya melanggar tata tertib sekolah, seperti datang terlambat, membolos, dan pakaian yang tidak sesuai aturan. Padahal dengan adanya disiplin bisa membuat seseorang memiliki perasaan patuh dan taat serta lebih bertanggung jawab untuk mengatur kehidupan pribadi maupun kelompok. Penelitian sebelumnya menunjukkan perubahan yang signifikan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik permainan simulasii efektif untuk meningkatkan kedisiplinan. Tujuan dari penelitian yaitu untuk mengetahui keefektifan bimbingan kelompok melalui media permainan edukatif untuk mengembangkan kedisiplinan siswa. Metode penelitian yang digunakan merupakan metode kuantitatif eksperimen dengan One Group Pre-test Post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan kelompok melalui media permainan edukatif efektif untuk mengembangkan kedisiplinan siswa dibuktikan dengan hasil uji Wilcoxon diketahui Z hitung yang diperoleh yaitu -2,670 dan nilai signifikansinya diperoleh sebesar 0,008. Dapat diketahui Asymp.Sig (2-tailed) 0,008 lebih kecil dari nilai 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak, sehingga dapat diartikan adanya pengaruh yang signifikan setelah diberikan perlakuan berupa bimbingan kelompok melalui media permainan edukatif yang artinya bimbingan kelompok melalui media permainan edukatif efektif untuk mengembangkan kedisiplinan siswa SMK.
The Effect of Zikir Therapy to Reduce Social Anxiety of Students in Islamic Boarding School Arizona; Andika Ari Saputra; Fattah Hanurawan; Nur Hidayah; Muslihati; Mei Sarri; Nurkumalasari
Edu Consilium : Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Vol. 6 No. 2 (2025): September
Publisher : Universitas Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ec.v6i2.18416

Abstract

This study aims to test the effectiveness of dhikr therapy in reducing social anxiety in students at Islamic boarding schools. Using an experimental design with an experimental group that underwent dhikr therapy and a control group that did not receive intervention, this study measured changes in social anxiety using the Liebowitz Social Anxiety Scale (LSAS) before and after the intervention. The results of the Wilcoxon analysis showed that the experimental group experienced a significant decrease in social anxiety with a Z value of -2.81 and p <0.05, while the control group did not show a significant change (Z = -0.577, p > 0.05). Dhikr therapy is effective in reducing social anxiety in students, both in terms of avoidance and anxiety. These results are in line with the theory of religious psychology and mindfulness, which shows that dhikr practices can calm the mind and increase emotional stability, helping individuals manage anxiety in social interactions. This study supports the application of dhikr therapy as an effective approach to reducing social anxiety in Islamic boarding schools.
Co-Authors Andika Ari Saputra Hanurawan, Fattah Mei Sarri Muslihati Nur Hidayah Nurkumalasari Rona Junita Syska Purnama Sari