Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka
Fathonah, Iir Nikhmatul
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Public Health

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pendampingan Guru dalam Mendesain Pembelajaran Bermuatan Nilai Profil Pelajar Pancasila di Yayasan Pondok Pesantren Babul Ulum Setyowati, Dessy; Al Farisi, Salman; Afryaningsih, Yunika; Fathonah, Iir Nikhmatul
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Vol. 3 No. 4 (2025): Bulan Juli
Publisher : Bhinneka Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58266/jpmb.v3i4.332

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka menuntut guru untuk mengintegrasikan Profil Pelajar Pancasila (P3) ke dalam desain pembelajaran secara sistematis dan terukur. Meskipun nilai-nilai luhur di pondok pesantren secara inheren selaras dengan dimensi P3, banyak guru masih kesulitan menerjemahkannya ke dalam perangkat ajar. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru di Yayasan Pondok Pesantren Babul Ulum dalam mendesain pembelajaran bermuatan nilai-nilai P3 melalui workshop dan pendampingan kolaboratif. Kegiatan berlangsung selama 1 bulan dengan dua sesi workshop dan tiga kali pendampingan intensif, melibatkan 8 guru MTs. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan, terbukti dari lonjakan skor rata-rata post-test peserta mencapai 75,2% dari skor pre-test sebesar 46%. Guru juga berhasil mengontekstualisasikan dimensi P3 dengan kearifan lokal pesantren, sehingga tidak lagi memandangnya sebagai beban administratif melainkan sebagai penguatan karakter yang sudah ada. Luaran utama dari kegiatan ini adalah dihasilkannya prototipe modul ajar yang otentik dengan nilai-nilai P3 terintegrasi secara utuh dalam alur pembelajaran dan asesmen. Disimpulkan bahwa model pendampingan ini efektif menjembatani visi pendidikan nasional dengan kekhasan pendidikan pesantren untuk mewujudkan implementasi Kurikulum Merdeka yang bermakna.
Workshop Inovasi Pembelajaran: Integrasi Media Emerging EdTech pada Model Kooperatif bagi Guru SMP Setyowati, Dessy; Afryaningsih, Yunika; Hidayati, Awanis; Hertati, Elvani; Fathonah, Iir Nikhmatul
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Vol. 4 No. 3 (2026): Bulan Februari
Publisher : Bhinneka Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58266/jpmb.v4i3.1068

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pedagogis dan profesional guru SMP di Kabupaten Kubu Raya melalui integrasi media Emerging EdTech dalam model pembelajaran kooperatif. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan Active Learning Workshop selama tiga hari yang meliputi tahap penguatan konsep TPACK, praktik penyusunan modul ajar IPA materi Tata Surya, serta simulasi peer-teaching. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada pemahaman, keterampilan, dan sikap/percaya diri dari rata-rata sebelum kegiatan 2,5 menjadi 3, 42. Selain itu, guru dapat mengintegrasikan teknologi digital ke dalam sintaks model Jigsaw. Simpulan dari kegiatan ini adalah bahwa workshop inovasi pembelajaran ini efektif dalam menjembatani kesenjangan antara teori pedagogi modern dengan praktik riil di kelas. Integrasi teknologi mutakhir terbukti mampu merevitalisasi model kooperatif menjadi lebih dinamis dan kolaboratif, sekaligus meningkatkan kepercayaan diri guru dalam mengimplementasikan Kurikulum Nasional di era digital.
Co-Authors Afryaningsih, Yunika Elvani Hertati Hidayati, Awanis Salman Al Farisi, Salman Setyowati, Dessy