Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Sembiring, Elyza Amelia Verga
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Systematic Literatur Review: Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Hasil Belajar IPA di SD Azzahra, Balqis Karin; Laia, Maria Destinariang Sari; Amelia, Cici; Sipayung, Chrystine; Sembiring, Elyza Amelia Verga; Hutahaean, Evelyn Okta Petra; Limbong, Winny Sunfriska
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30835

Abstract

Salah satu permasalahan yang sering muncul dalam kegiatan pembelajaran adalah rendahnya pencapaian belajar siswa pada mata pelajaran IPA di tingkat SD ini disebabkan oleh penerapan model pembelajaran yang belum mampu memfasilitasi partisipasi aktif siswa Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi pengaruh penerapan model pembelajaran Discovery Learning terhadap pencapaian belajar siswa dalam mata pelajaran IPA. dengan menggunakan pendekatan tinjauan literatur secara sistematis. Discovery Learning adalah suatu pendekatan pembelajaran yang mengikutsertakan siswa secara aktif dalam menelusuri, mengamati, dan memahami konsep dengan usaha sendiri. Kajian dilakukan dengan menelusuri artikel-artikel ilmiah dari berbagai basis data tepercaya, berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan sebelumnya Hasil kajian mengindikasikan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning secara berkelanjutan berdampak positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa dalam ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Berdasarkan temuan tersebut, Discovery Learning dinilai sebagai model yang efektif dan relevan untuk diterapkan dalam pembelajaran IPA di SD, serta dapat menjadi acuan bagi guru dalam merancang pembelajaran yang bermakna.
Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Sekolah Dasar Laia, Maria Destinariang Sari; Amelia, Cici; Sembiring, Elyza Amelia Verga; Sipayung, Chrystyne; Ismail, Putri Roka
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30863

Abstract

Penelitian ini difokuskan pada evaluasi efektivitas model pembelajaran Picture and Picture terhadap peningkatan hasil belajar mata pelajaran IPS pada siswa di jenjang sekolah dasar. melalui pendekatan studi literatur. Model Picture and Picture merupakan strategi pembelajaran kooperatif berbasis visual yang memanfaatkan media gambar sebagai alat bantu dalam menyampaikan materi secara konkret dan terstruktur. Kajian ini dilakukan terhadap sepuluh artikel ilmiah yang relevan dan terbit dalam kurun waktu 2020 hingga 2025. Hasil telaah menunjukkan bahwa penerapan model Picture and Picture berdampak positif terhadap hasil belajar siswa, yang tercermin dari peningkatan nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar pada setiap siklus pembelajaran. Selain mendukung pencapaian kognitif, model ini juga menciptakan suasana belajar yang interaktif, meningkatkan keterlibatan siswa, serta melatih kemampuan berpikir logis dan kerja sama. Berdasarkan hasil tersebut, model Picture and Picture layak dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran dalam mata pelajaran IPS di jenjang sekolah dasar.
Co-Authors Amelia, Cici Azzahra, Balqis Karin Hutahaean, Evelyn Okta Petra Ismail, Putri Roka Laia, Maria Destinariang Sari Limbong, Winny Sunfriska Sipayung, Chrystine Sipayung, Chrystyne