Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bangun Cipta, Rasa, & Karsa (Jurnal PKM BATASA) IPSSJ
Napitupulu, Feriska Br
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
INOVASI PEMBELAJARAN BERBASIS TIK DENGAN MEMANFAATKAN MICROSOFT OFFICE 365 UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SMA DAARUL QURAN BEKASI Suradji, Gatot; Sari, Ani Interdiana Candra; Akbar, Tenku Rio; Sianipar, Liber; Rosida, Rani Nurhayati; Ni’mah, Ummi Lailatun; Napitupulu, Feriska Br
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bangun Cipta, Rasa, & Karsa Vol 4, No 3 (2025): Jurnal PKM Batasa
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/pkm batasa.v4i3.4354

Abstract

SMA Daarul Qur'an Bekasi memiliki infrastruktur teknologi memadai dan telah berlangganan Microsoft Office 365, namun 90% guru belum familiar dengan fitur- fiturnya dan 70% belum pernah menggunakan platform pembelajaran digital secara komprehensif. Solusi yang ditawarkan adalah program pelatihan intensif Microsoft Office 365 dengan pendekatan partisipatif dan hands-on practice, meliputi Microsoft Forms untuk evaluasi digital dan Microsoft Sway untuk presentasi interaktif. Meningkatkan kompetensi digital guru-guru SMA Daarul Qur'an Bekasi dalam memanfaatkan Microsoft Office 365 untuk pembelajaran berbasis TIK yang lebih interaktif dan berkualitas. Tujuan khusus meliputi pengembangan kemampuan guru dalam membuat konten pembelajaran interaktif, sistem evaluasi digital, dan mengoptimalkan pemanfaatan teknologi yang telah tersedia di sekolah. Menggunakan pendekatan partisipatif dan kolaboratif dengan penerapan IPTEK melalui workshop intensif selama 3 jam pada 18 Juni 2025. Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi, pelatihan hands-on practice dengan pendekatan andragogi, demonstrasi penggunaan Microsoft Forms dan Sway, serta monitoring dan evaluasi melalui pre-test dan post-test. Program berhasil diikuti oleh 25 guru dengan peningkatan signifikan pemahaman Microsoft Office 365 dari rata-rata skor 45,2 (pre-test) menjadi 82,7 (post-test). Hasil monitoring menunjukkan 85% guru menggunakan Microsoft Forms untuk evaluasi, 70% menggunakan Microsoft Sway untuk presentasi, dan 80% guru telah menerapkan Microsoft Office 365 dalam pembelajaran mereka dengan tingkat kepuasan peserta mencapai 94%.
Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Pemahaman konsep Getaran untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa kelas 8 di SMPN 225 Jakarta Napitupulu, Feriska Br
Integrative Perspectives of Social and Science Journal Vol. 2 No. 03 Agustus (2025): Integrative Perspectives of Social and Science Journal
Publisher : PT Wahana Global Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran IPA di jenjang SMP, khususnya pada materi Getaran, masih dianggap sulit dipahami oleh siswa karena mengandung konsep-konsep yang bersifat abstrak dan kurang kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas implementasi model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) sebagai metode untuk meningkatkan pemahaman konseptual siswa serta mengembangkan kreativitas dan keterampilan abad ke-21 pada siswa kelas VIII SMPN 225 Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kuasi-eksperimen dan desain one group pre-test post-test. Subjek penelitian adalah siswa kelas 8D pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen (modul, lembar observasi, serta hasil karya proyek siswa). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL mampu meningkatkan keterlibatan, kreativitas, serta pemahaman siswa terhadap konsep getaran dan gerak. Hal ini terlihat dari proyek pembuatan alat musik sederhana dari barang bekas seperti botol dan ember, yang mampu menghasilkan suara bernada. Kegiatan ini menjadi jembatan nyata antara teori dan praktik dalam kehidupan sehari-hari. Peran guru sebagai fasilitator terbukti krusial dalam menciptakan proses belajar yang menyenangkan dan bermakna. Temuan ini mendukung implementasi Kurikulum Merdeka dalam menciptakan pembelajaran IPA yang konseptual, kontekstual, praktis, dan berpusat pada siswa.
Co-Authors Akbar, Tenku Rio Ni’mah, Ummi Lailatun Rosida, Rani Nurhayati Sari, Ani Interdiana Candra Sianipar, Liber Suradji, Gatot