Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.961
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Journal of Community Service (JCOS)
Hendrawan, Deri
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Pembangunan Gorong Gorong di Dusun Ngobo Meningkatkan Akses Jalan dan Kesehjateraan Masyarakat Santoso, Hero Budi; Nuriyanis, Akhmad; Anwar, Amthori; Widyaningrum, Novita; Hendrawan, Deri
Journal of Community Service (JCOS) Vol. 3 No. 2 (2025)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jcos.v3i2.1658

Abstract

Kondisi infrastruktur yang kurang memadai di Dusun Ngobo, khususnya sistem drainase, telah lama menjadi penghambat aktivitas warga dan menurunkan produktivitas masyarakat. Melalui program pengabdian kepada masyarakat, tim dari Politeknik Maritim Negeri Indonesia bekerja sama dengan warga setempat untuk membangun gorong-gorong sebagai solusi terhadap permasalahan genangan air dan kerusakan jalan. Kegiatan ini menggunakan pendekatan partisipatif yang mencakup survei lapangan, perencanaan teknis, pelaksanaan pembangunan, serta evaluasi pasca proyek. Hasil survei menunjukkan bahwa titik-titik strategis di wilayah tersebut mengalami genangan saat hujan deras akibat tidak adanya saluran pembuangan air yang memadai. Solusi yang diterapkan meliputi pembangunan gorong-gorong beton bertulang dan pelatihan masyarakat dalam pemeliharaan saluran. Evaluasi awal menunjukkan peningkatan signifikan dalam kelancaran akses jalan dan penurunan risiko banjir. Kegiatan ini menunjukkan bahwa pembangunan berbasis kebutuhan lokal dengan pendekatan kolaboratif dapat memberikan dampak berkelanjutan terhadap kesejahteraan masyarakat. Model ini diharapkan menjadi contoh bagi pelaksanaan program serupa di wilayah pedesaan lainnya.
Tugas dan Fungsi Guru dalam proses Pendidikan di Pendidikan Dasar: Analisis Bibliometrik Ulwan, Muhammad Nasheh; Mulyasari, Effy; Hendrawan, Deri; Paridah, Nur; Bait, Elmi Hanjar
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i1.96979

Abstract

Peran guru di pendidikan dasar memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kualitas pembelajaran dan perkembangan peserta didik, namun berbagai tantangan seperti kompleksitas peran dan tuntutan integrasi teknologi menuntut penelitian lebih lanjut untuk mengkaji faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas peran guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru melalui pendekatan bibliometrik berbasis tinjauan literatur sistematis. Metode penelitian dilakukan dengan pendekatan bibliometrik berdasarkan data yang diperoleh dari artikel ilmiah terindeks Google Scholar dalam rentang waktu 2014-2024. Data dianalisis menggunakan perangkat lunak VOSviewer untuk memvisualisasikan jaringan kata kunci dan memetakan tren penelitian terkait. Temuan menunjukkan bahwa literatur terkait berfokus pada aspek pengajaran, pengelolaan kelas dan pengembangan kurikulum. Guru dipandang memainkan peran penting sebagai fasilitator pembelajaran, pembimbing moral dan sosial, serta manajer kelas yang efektif. Tren penelitian dalam beberapa tahun terakhir mengindikasikan peningkatan perhatian terhadap kompetensi guru dalam menghadapi tuntutan abad ke-21 dan integrasi teknologi dalam pembelajaran. Simpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa peran guru di pendidikan dasar sangat krusial dengan tren literatur yang menunjukkan kebutuhan akan peningkatan kompetensi profesional guru melalui pelatihan teknologi dan pendekatan pembelajaran inovatif untuk menjawab tantangan pendidikan abad ke-21.
Integrasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar: Analisis Bibliometrik Rahayu, Ida; Mulyasari, Effy; Hendrawan, Deri; Bakti, Rani Citra Mutia; Munandar, Arif
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i1.97442

Abstract

Integrasi nilai-nilai Pancasila dalam pendidikan karakter di sekolah dasar sangat penting dalam menghadapi tantangan globalisasi yang mengancam moralitas dan identitas nasional. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren dan pola integrasi nilai-nilai Pancasila dalam pendidikan karakter menggunakan pendekatan bibliometrik. Data dikumpulkan melalui perangkat lunak Publish or Perish dari Google Scholar dan Scopus (2019–2024) dan dianalisis menggunakan VOSviewer untuk memetakan tren penelitian. Hasil menunjukkan enam klaster utama yang menghubungkan nilai-nilai Pancasila dengan tema seperti pendidikan moral, pendidikan kewarganegaraan, dan peran sekolah dalam pembentukan karakter. Klaster dengan frekuensi tinggi seperti "pendidikan moral" menekankan pentingnya kurikulum tematik dan strategi berbasis teknologi dalam memperkuat pendidikan karakter. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi nilai-nilai Pancasila secara efektif membutuhkan kolaborasi antara guru, sekolah, dan masyarakat.
Strategi Guru dalam Mengatasi Kendala Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Munandar, Arif; Mulyasari, Effy; Hendrawan, Deri; Rizkiah, Arni; Rahayu, Ida
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i1.97217

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar menghadirkan tantangan, seperti kurangnya pelatihan guru, keterbatasan fasilitas, dan rendahnya akses terhadap sumber belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi yang digunakan guru dalam mengatasi kendala tersebut. Metode penelitian yang dipilih adalah tinjauan literatur sistematis dengan menganalisis 75 artikel dari database Scopus dan Google Scholar yang terpublikasi periode 2014-2024. Hasil menunjukkan bahwa guru menghadapi kendala dalam menyusun perangkat ajar, memanfaatkan teknologi, serta melaksanakan pembelajaran berbasis proyek. Namun, mereka mengatasi tantangan ini dengan mengikuti pelatihan intensif, berkolaborasi dalam komunitas belajar, dan menciptakan media pembelajaran inovatif. Kesimpulannya, strategi ini efektif dalam mengurangi hambatan implementasi Kurikulum Merdeka, meskipun dukungan kebijakan dan sumber daya masih diperlukan
Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Pendidikan Dasar: Analisis Bibliometrik Bakti, Rani Citra; Mulyasari, Effy; Hendrawan, Deri; Rahayu, Ida; Julianti, Reka
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i1.97408

Abstract

Karakter bangsa menjadi salah satu fokus utama dalam pendidikan di abad ke-21, dengan Profil Pelajar Pancasila sebagai landasan untuk menanamkan nilai-nilai Pancasila pada siswa pendidikan dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan Profil Pelajar Pancasila dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila melalui pendekatan bibliometrik dan Systematic Literature Review (SLR). Metode penelitian menggunakan analisis bibliometrik dengan bantuan perangkat lunak VOSviewer dan pengumpulan data melalui aplikasi Publish or Perish dari Google Scholar, menghasilkan 20 artikel relevan dari 780 artikel yang disaring menggunakan diagram alur PRISMA. 20 artikel ini menjawab 3 pertanyaan penelitian dan hasil penelitian menunjukkan tren peningkatan publikasi dalam 10 tahun terakhir dengan fokus pada penguatan karakter siswa, pengembangan nilai-nilai Pancasila, dan integrasi pendekatan pembelajaran inovatif dalam kurikulum. Penelitian juga mengidentifikasi bahwa penggunaan teknologi, kolaborasi antarpeneliti, serta pendekatan berbasis proyek memberikan dampak positif pada pembentukan karakter siswa. Dengan demikian, pembelajaran berbasis Profil Pelajar Pancasila terbukti relevan dalam membangun generasi yang adaptif, kritis, dan berjiwa kebangsaan. 
Analisis Pengembangan Media Dan Sumber Belajar Berbasis Teknologi Pada Pendidikan Dasar Julianti, Reka; Mulyasari, Effy; Hendrawan, Deri; Asih, Yunita Puji; Bakti, Rani Citra Mutia
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i1.97314

Abstract

Pentingnya pengembangan media dan sumber belajar berbasis teknologi tidak hanya terkait dengan peningkatan hasil belajar, tetapi juga relevansi pendidikan di era digital. Penelitian ini menganalisis pengembangan media dan sumber belajar berbasis teknologi pada pendidikan dasar, dengan fokus pada peran media dalam mendukung pembelajaran. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis secara komprehensif temuan dan studi mengenai pengembangan media dan sumber belajar berbasis teknologi pada pendidikan dasar. Penelitian ini merupakan Tinjauan Literatur Sistematis (Systematic Literature Review) menggunakan pendekatan bibliometrik, dengan mengeksplorasi artikel-artikel yang dipublikasikan antara 2014-2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media berbasis teknologi, seperti aplikasi interaktif dan media audio-visual, dapat meningkatkan keterlibatan siswa, mempermudah pemahaman materi, dan memberikan fleksibilitas pembelajaran. Namun, tantangan utama yang dihadapi adalah keterbatasan perangkat, keterampilan guru yang belum optimal, dan infrastruktur yang kurang memadai. Oleh karena itu, perlu ada peningkatan pelatihan guru dan penyediaan perangkat yang lebih baik untuk mengoptimalkan pemanfaatan teknologi dalam pendidikan dasar.
Co-Authors Akhmad Nuriyanis Anwar, Amthori Arif Munandar Asih, Yunita Puji Bait, Elmi Hanjar Bakti, Rani Citra Bakti, Rani Citra Mutia Effy Mulyasari Julianti, Reka Paridah, Nur Rahayu, Ida Rizkiah, Arni Santoso, Hero Budi Ulwan, Muhammad Nasheh Widyaningrum, Novita