Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini (Journal of Primary and Early Childhood Education Studies
Aprilia Kartika Sari
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL DAN SELF – ESTEEM DENGAN RESILIENSI PADA KORBAN TOXIC RELATIONSHIP Aprilia Kartika Sari; Mochamad Widjanarko
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31527

Abstract

This study aims to empirically determine the relationship between social support and self-esteem with resilience in victims of toxic relationships. Resilience is an individual's ability to overcome and adapt to major challenges or problems in life. This includes the ability to survive under pressure and face difficulties or trauma that may be experienced throughout life. This study used a quantitative method with a purposive sampling technique and a total of 101 respondents involved. The measuring instruments used to obtain data were the social support scale, self- esteem scale, and resilience scale. The results of this study showed very significant results p = 0.000 (p <0.01) and a correlation coefficient (r) of 0.612, with an effective contribution of 37.4%. This means that there is a very significant positive relationship between social support and self-esteem with resilience in victims of toxic relationships so that this hypothesis is accepted.
Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Dalam Perspektif Etika Profesi Keguruan Talitha Najma Nadifah; Aprilia Kartika Sari; Nur Khasanah
PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 1 (2026): Juni
Publisher : Fakultas Pendidikan, Universitas Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/primearly.v9i1.5258

Abstract

Fokus utama penelitian ini adalah mengkaji bagaimana karakter anak usia dini dibentuk, dengan menggunakan kacamata etika profesi keguruan sebagai landasan analisisnya. Penelitian ini krusial mengingat pendidikan karakter memegang andil besar dalam membentuk fondasi moral anak sejak dini, terutama di tengah derasnya arus perkembangan teknologi dan perubahan social. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, dengan instrumen pengumpulan data yang bersumber dari studi literatur serta wawancara semi-terstruktur. Analisis data dilakukan dengan mengidentifikasi dan mengelompokkan tema-tema utama yang merepresentasikan kontribusi serta peran pendidik dalam memformulasikan karakter anak. Temuan penelitian ini mengindikasikan bahwa keteladanan, pembiasaan dalam proses pembelajaran, serta profesionalisme guru dalam mengemban tugas menjadi faktor-faktor determinan yang memengaruhi pembentukan karakter anak. Kecenderungan anak untuk mengadopsi perilaku yang mereka amati dari pendidik menempatkan aspek keteladanan sebagai instrumen paling krusial dalam proses pendidikan. Di samping itu, internalisasi perilaku positif yang diterapkan secara konsisten mampu mengonstruksi kepribadian baik pada anak, yang didukung oleh profesionalisme pendidik dalam mengoptimalkan proses transmisi nilai-nilai karakter tersebut. Studi ini turut mengonfirmasi bahwa etika profesi keguruan memegang eksistensi krusial dalam efektivitas konstruksi karakter anak usia dini, mengingat manifestasi guru tidak terbatas sebagai pengajar, melainkan juga sebagai figur teladan serta mentor bagi peserta didik.
Co-Authors Mochamad Widjanarko Nur Khasanah Talitha Najma Nadifah