Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Rizqiah, Naila
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Pola Interaksi Sosial Terhadap Perilaku Peserta Didik Di Sekolah Dasar Wanudyastuti, Arini; Raekhan, M. Rino Ryad; Rizqiah, Naila; Setiyoko, Didik Tri
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 8.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas pentingnya interaksi sosial dalam membentuk perilaku dan karakter peserta didik di sekolah dasar, serta mengidentifikasi berbagai faktor yang memengaruhinya. Interaksi sosial menawarkan berbagai manfaat, seperti meningkatkan kemampuan bersosialisasi, mendorong motivasi belajar, dan mempererat hubungan emosional antara siswa dan guru. Efektivitas pembelajaran yang melibatkan interaksi sosial terlihat dalam aktivitas diskusi kelompok dan pembelajaran kolaboratif yang memperkuat pemahaman siswa. Selain itu, pola asuh orang tua, lingkungan, dan hubungan dengan teman sebaya turut berperan dalam memengaruhi dinamika interaksi sosial. Artikel ini juga mengupas perilaku belajar siswa yang dipengaruhi oleh komunikasi instruksional yang baik, serta dampak negatif bullying terhadap perkembangan remaja. Edukasi anti-bullying direkomendasikan sebagai solusi strategis untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung. Kajian ini memberikan dasar yang kuat bagi pendekatan pendidikan yang mengintegrasikan aspek sosial, psikologis, dan formal untuk mendorong perkembangan siswa secara menyeluruh.
Analisis Kesulitan Memahami Teks Bacaan Bahasa Jawa Pada Siswa SD Negeri Pesantunan 01 Rizqiah, Naila; Laelia Nurpratiwiningsih; Atikah Mumpuni
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.52391

Abstract

This study aimed to analyze the forms of difficulties in understanding Javanese reading texts experienced by fourth-grade students at SD Negeri Pesantunan 01. This study employed a qualitative approach with a case study design. Data were collected through structured interviews, observations, tests, and documentation. The data sources consisted of six fourth-grade students and the fourth-grade classroom teacher at SD Negeri Pesantunan 01. The findings revealed four forms of difficulties experienced by students: (1) difficulty understanding Javanese vocabulary; (2) difficulty distinguishing between Ngoko and Krama language varieties; (3) difficulty understanding the overall content of reading texts; and (4) difficulty drawing conclusions and retelling the content of the texts. The findings indicate that limited vocabulary mastery is the main factor affecting students’ reading comprehension ability.
Co-Authors Atikah Mumpuni Laelia Nurpratiwiningsih Raekhan, M. Rino Ryad Setiyoko, Didik Tri Wanudyastuti, Arini