Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.662
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Journal on Education Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Komunikasi Pendidikan Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal Ilmiah Kontekstual Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar ASEAN Journal of Empowering Community JAMU : Jurnal Abdi Masyarakat UMUS Media Abdimas Proceedings Series of Educational Studies
Laelia Nurpratiwiningsih
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan,, Universitas Muhadi Setiabudi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Pada Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar Laelia Nurpratiwiningsih; Atikah Mumpuni
Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL Vol. 1 No. 01 (2019): Agustus
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhadi Setiabudi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46772/kontekstual.v1i01.52

Abstract

Peran guru dalam pemilihan media pembelajaran sangat penting, terutama terhadap hasil belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh media puzzle terhadap hasil belajar IPS di Sekolah Dasar. Jenis penelitian yang digunakan penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV di SD Negeri Siwungkuk Pengambilan sampel dilakukan dengan cara random sampling. Teknik pengumpulan data dengan cara tes, observasi dan dokumentasi. Uji analisis dapat dilakukan dengan uji t-test dengan mengukur uji normalitas dan homogenitas terlebih dahulu. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa tabel independent sample test pada hasil belajar peserta didik dapat diketahui bahwa nilai sig = 0,000 < 0,05. Hal ini membuktikan bahwa media pembelajaran puzzle dapat berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif pada pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jadi, dapat disimpulkan bahwa media puzzle ini dapat menjadi salah satu solusi dalam pembelajaran IPS di SD khususnya pada materi peta.
Pengaruh Globalisasi Terhadap Penggunaan Bahasa Indonesia Bagi Masyarakat Laelia Nurpratiwiningsih; Moh. Jauharul Maknun
Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL Vol. 1 No. 02 (2020): Februari
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhadi Setiabudi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46772/kontekstual.v1i02.161

Abstract

Pengaruh globalisasi yang cepat berkembang ini tanpa disadari sudah menjamur di masyarakat. Hal ini dibuktikan dengan adanya penggunaan bahasa Indonesia yang tergeser dengan penggunaan bahasa asing. Perkembangan teknologi melalui alat komunikasi yang modern menjadi salah satu hal yang penting dalam berkomunikasi di era globalisasi. Penggunakan alat komunikasi tersebut biasanya dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari, baik orang tua maupun anak-anak. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah masyarakat yang berusia 7-12 tahun. Data yang digunakan adalah angket yang diberikan kepada responden. Uji normalitas dan uji homogenitas dijadikan sebagai uji prasayarat hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh globalisasi terhadap penggunaan Bahasa Indonesia. Hal ini terlihat dari thitung> ttabel yaitu 6,675 > 2,10092.
Kendala Wali Murid dalam Pendampingan Belajar Peserta Didik Kelas V SD Eka Ayu Ristiyani; Laelia Nurpratiwiningsih; Dedi Romli Triputra
Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL Vol. 3 No. 02 (2022): Februari
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhadi Setiabudi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46772/kontekstual.v3i02.662

Abstract

Peran wali murid dalam memberikan pendampingan belajar ketika peserta didik belajar di rumah sangat penting dilakukan. Namun, pemberian pendampingan belajar yang dilakukan oleh wali murid kepada peserta didik tidak semudah yang diperkirakan. Kendala ini dirasakan wali murid ketika pemerintah memberlakukan kebijakan baru dalam bidang pendidikan. Kebijakan tersebut yaitu diberlakukannya pembelajaran daring dikarenakan virus corona yang telah lebih dari satu tahun ini menyerang dunia termasuk Indonesia.Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan kendala yang yang dihadapi wali murid dalam memberikan pendampingan belajar peserta didik di rumah.  Penelitian ini merupakan penelitian yang termasuk dalam penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengembilan data menggunakan wawancara semi terstruktur, observasi non partisipatif dan dokumentasi. Keabsahan data dilakukan dengan triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini berupa kendala yang dihadapi oleh wali murid dalam mendampingi peserta didik belajar yaitu, kesulitan wali murid dalam mengkondisikan dan menunbuhkan minat belajar peserta didik, wali murid mengalami kesulitan dalam penguasaan materi, keterbatasan fasilitas di rumah, wali murid cepat marah dan gampang emosi ketika mendampingi peserta didik belajar dan kesulitan wali murid dalam membagi waktu antara mendampingi peserta didik belajar dengan bekerja atau mengurus rumah.
PENGARUH MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB SISWA DALAM MUATAN PKN Abdul Malik Ibrahim; Laelia Nurpratiwiningsih; Diah Sunarsih
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 1 Nomor 1, Maret 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/.v1i1.7931

Abstract

Abstract. Education is one effort that is conscious of the goal with systematically directed at changing behavior towards maturity of students. The method used in this research is quantitative correlation. Data collection techniques using questionnaires, tests and documentation. This quantitative research instrument uses a questionnaire and multiple choice tests. The results obtained are (1) there is an influence of motivation with learning outcomes obtained a significant value of probability of 0.026, which means less than 0.05, (2) there is an influence of motivation towards responsibility from the t test results obtained a significant value of probability  of (0,000<0.05), (3) motivation towards learning outcomes and responsibility from the F test results obtained a significance score of 0,000, so it is concluded motivation is a change in energy in a person characterized by the emergence of “feeling” and preceded by a response to the existence of goals.
PENDIDIKAN MULTIKULTURAL SEBAGAI UPAYA MENGHADAPI PERGESERAN BUDAYA DI ERA MILENIAL Sesya Dias Mumpuni; Laelia Nurpratiwiningsih
Jurnal Komunikasi Pendidikan Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (415.92 KB) | DOI: 10.32585/jkp.v2i1.58

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui sejauh mana efek perubahan budaya pada masyarakat pada era milenial. Manfaat yang dapat diambil dari penelitian ini adalah sebagai gambaran kesiapan masyarakat khususnya generasi muda yang sedang mengalami pergeseran budaya dari konvensional menuju era milenial berbasis aplikasi online. Metode yang digunakan adalah kualitatif studi kasus menggunakan pengumpulan data melalui observasi dan wawancara tertuju. Responden dalam penelitian ini adalah masyarakat di Kota Tegal yang dipilih dengan keriteria sebagai pengguna dan penyedia jasa dari aplikasi online. Hasil yang diperoleh dari penelelitian ini yaitu mengetahui pengguna, penyedia dan peruabahan budaya pada masyarakat ditinjau dari konseling lintas budaya. Dapat disimpulkan bahwa masyarakat di Kota Tegal sangat terbuka terhadap perubahan, dapat beradaptasi dengan globalisasi dan menjadi masyarakat yang sadar akan kebutuhan teknologi.Kata Kunci: konseling lintas budaya, aplikasi online, globalisasi
The Development of a Web-Based Learning to Improve of a Creative Writing Ability of PGSD Students Atikah Mumpuni; Laelia Nurpratiwiningsih
Jurnal Cakrawala Pendidikan CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI JUNI 2018, TH.XXXVII, NO.2
Publisher : LPMPP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1558.065 KB) | DOI: 10.21831/cp.v37i2.20009

Abstract

Abstract: This research was aimed to develop a feasible and effective web-based learning in improving a creative writing ability for PGSD students. This was a research and development (RD) study developed by Borg Gall. Data was gathered from assessment of material experts, student questionnaire and a creative writing ability test. The developmnet of a web-based learning was conducted by developing learning equipment that cover syllabus, class event unit (SAP), web-based learning media and a creative writing assessment. The research results showed that learning equipments developed were feasible and effective to be used in a learning process. That feasibility was seen from material expert assessment and students’ response with a samegood assessment. Meanwhile, the effectiveness of a web-based learning in improving a creative writing ability was based on the improvement and average difference of student creative writing ability that is significant after treatment. Keywords: learning development,Web-Based Learning, creative writing, PGSD Pengembangan Pembelajaran Berbasis Web untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Kreatif Mahasiswa PGSD Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengembangkan pembelajaran berbasis web yang layak dan efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis kreatif mahasiswa PGSD. Metode penelitian ini adalah  Research and Development (RD) yang dikembangkan Borg and Gall. Data dikumpulkan dari penilaian ahli materi, angket mahasiswa, dan tes kemampuan menulis kreatif. Pengembangan pembelajaran berbasis web dilakukan dengan mengembangkan perangkat pembelajaran yang meliputi silabus, satuan acara perkuliahan, media pembelajaran berbasis web, dan penilaian menulis kreatif. Teknik pengumpulan data dilakukan lewat angket untuk validasi produk dan tes untuk uji coba di lapangan, sedang teknik analisis data dilakukan lewat teknik statistik deskriptif dan t-tes untuk uji beda mean lewat bantuan SPSS 16. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan layak dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Kelayakan tersebut dilihat dari penilaian ahli materi dan respon mahasiswa yang sama-sama menilai baik. Sementara itu, keefektifan pembelajaran berbasis web dalam meningkatkan kemampuan menulis kreatif didasarkan adanya peningkatan dan perbedaan rata-rata kemampuan menulis kreatif mahasiswa yang signifikan setelah perlakuan. Kata kunci: pengembangan pembelajaran, pembelajaran berbasis web, menulis kreatif, PGSD
THE DEVELOPMENT OF A WEB-BASED LEARNING TO IMPROVE A CREATIVE WRITING ABILITY Atikah Mumpuni; Laelia Nurpratiwiningsih
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 1, No 1 (2018): 1st National Seminar on Elementary Education (SNPD 2018)
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (245.16 KB) | DOI: 10.20961/shes.v1i1.23740

Abstract

writing was considered as difficult by most of students due tue lack of a practice in materializing ideas into a writing language. Therefore, it was needed a writing learning that provides a medium for students to train materializing that ideas. This research was aimed to develop a web-based learning in form of learning devices that comprise of 1) syllabus; 2) Class Event Unit (SAP); web-based learning media dan 4) instrument of a feasible and effective creative writing assessment  in improving a student writing ability. This was a Research and Development (R&D) study method developed by  Borg and Gall. There were two results include: 1) product feasibility viewed from material expert assessment and student response that jointly assess good. 2) product effectiveness based on average improvement and difference of writing ability, a treatment-given group obtain a better result. A web-based learning developed was declared feasible and effective in improving a student creative writing ability
Pembelajaran Google Classroom bagi Mahasiswa Laelia Nurpratiwiningsih
Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Vol. 7 No. 2 (2021): Vol. 7 No. 2 Mei 2021
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpd.v7n2.p105-109

Abstract

Online learning activities can be done using google classroom. This learning becomes a platform to provide materials, assignments and assessments online. The purpose of the study is to describe learning and the constraints of google classroom learning. The method used in the study is descriptive through survey. Instrument in the form of questionnaires given to students to search for data related to google classroom learning. The subject of this study was PGSD student of Muhadi Setiabudi University. The data analysis technique used is source triangulation. Data analysis is done by means of reduction, display and verification of data. The use of google classroom can be a solution in learning activities in the pandemic era.  The learning becomes a place for students in online learning. Obstacles in learning include; students do not have laptops, limited internet quota and can not manage learning time properly.Keywords: google classroom, student.ABSTRAKKegiatan pembelajaran online dapat dilakukan dengan menggunakan google classroom. Pembelajaran ini menjadi wadah dalam memberikan materi, tugas dan penilaian secara daring. Tujuan dari penelitian adalah untuk mendeskripsikan pembelajaran dan kendala-kendala pembelajaran google classroom. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah deskriptif melalui survey. Instrument berupa angket yang diberikan kepada mahasiswa untuk mencari data terkait dengan pembelajaran google classroom. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa PGSD Universitas Muhadi Setiabudi. Teknik analisis data yang digunakan adalah triangulasi sumber. Analisis data dilakukan dengan cara reduksi, display dan verfikasi data. Penggunaan google classroom dapat menjadi solusi dalam kegiatan pembelajaran pada era pandemi.  Pembelajaran tersebut menjadi wadah bagi mahasiwa dalam pembelajaran daring. Kendala dalam pembelajaran antara lain; mahasiswa tidak mempunyai laptop, keterbatasan kuota internet dan tidak bisa memanage waktu pembelajaran dengan baik.Kata Kunci: google classroom, mahasiswa
Training Program in Siwungkuk 01 Elementary School to Improve Skills Teaching Muhamad Lutfi Hakim; Laelia Nurpratiwiningsih
ASEAN Journal of Empowering Community Vol. 1 No. 1 (2021): ASEAN Journal of Empowering Community
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (354.45 KB) | DOI: 10.24905/ajecom/vol1issue1.11

Abstract

In carrying out his professional duties, a teacher is obliged as follows. First, planning to learn, carrying out quality learning processes, and assessing and evaluating learning outcomes. Second, improving and developing academic qualifications and competencies on an ongoing basis in line with science, technology, and the arts. Third, act objectively and non-discriminatory based on consideration of particular gender, religion, ethnicity, race, physical condition, family background, and socioeconomic status of learners in learning. Fourth, they uphold the laws, laws, codes of conduct of teachers, and religious and ethical values. One way to obtain and develop the four competencies for prospective teachers is the Field Experience Program (PPL). In general, the purpose of PPL is to condition (familiarize) students as candidates with all school life in real life. In particular, PPL aims to allow students to know, educate, train, and understand directly and carefully about the following. Know the physical environment, administration and school environment, and its discipline carefully. Owning and mastering essential learning. Able to carry out teaching skills on learning activities to be taught. Have a professional standard of teacher complementary. It shaped students' personalities as qualified educators and professionals, mastering and applying the principles of teaching science. The way for Guiding students towards the formation of a person is who has the value of knowledge and skills needed in the shape of proposed as an educational force.
Pengaruh Kecanduan Bermain Gadget dan Kontrol Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas V SD Negeri Kubangpari 02 Sholihah Sholihah; Laelia Nurpratiwiningsih; Muamar Muamar
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 14 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (198.829 KB) | DOI: 10.5281/zenodo.6994866

Abstract

Abstract This research aims to determine whether there is an effect between addiction to playing gadgets on cognitive learning achievement, the influence between parental control on cognitive learning achievement, and the effect of addiction to playing gadgets and parental control simultaneously or simultaneously on cognitive learning achievement. The method in this research is correlational quantitative. The sampling technique in this research is in the form of total sampling. The sample in this research were all fifth grade students of SD N Kubangpari 02, totaling 53 students. The results obtained are (1) There is no effect of the gadget addiction variable (X1) on cognitive learning achievement (Y), which is proved by the t-test results with a significant value of 0.446> 0.05. (2) There is an effect of parental control variable (X2) on cognitive learning achievement (Y), which is proved by the t-test result with a significant value of 0.009 <0.05. (3) There is a simultaneous effect of addiction to playing gadgets and parental control on cognitive learning achievement of fifth graders at SD Negeri Kubangpari 02, which is proved by the f-test results with a significant value of 0.022<0.05.
Co-Authors Abdul Malik Ibrahim Armyta Puspitasari Atikah Mumpuni Damar Isti Pratiwi Dedi Romli Triputra Dewi Nafa Ulama Dhita Fajriyani Agustin Diah Sunarsih Eka Ayu Ristiyani Elsa Vina Pramesti Erni Daryati Farhan Saefudin Wahid Gian Fitralisma Hijrah Eko Putro Ike Desi Florina M. Wildan Arvin Hakim Melida Rosiyana Moh Toharudin Moh. Jauharul Maknun Muamar Muamar Muhamad Lutfi Hakim Muhamad Toha Mukson Mukson Mumpuni, Sesya Dias Nadia Rizqi Amalia Novi Yuliyanti Nurul Fitri Ulwiyah Prasetyo Yuli Kurniawan Prasetyo Yuli Kurniawan Prasetyo Yuli Kurniawan Rani Nur Fauziah Rifatul Masrikhiyah Rila Melyana Fitri Setiyoko, Didik Tri Sholihah Sholihah Siska Afresda Sri Adi Nurhayat Sri Adi Nurhayati Teguh Arifianto Tutut Rahayu Ubaedillah Ubaedillah Ubaedillah Ubaedillah Ubaedillah Ubaedillah Uswatun Khasanah Veby Franciska Yuliandini Wildan Qosid Yasin Yasin Yuhanit Nur Khabibah Yuni Widia Ayu