Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Waraqah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah Research Journal
Machmuddin, Rosbiah
Unknown Affiliation
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Efektivitas Metode Bermain Peran dalam Meningkatkan Kecerdasan Emosional Siswa pada Pembelajaran PKN SDN 18 Bajoe Kabupaten Bone. Hidayat, Reski; Akbar, Andi Khemal; Machmuddin, Rosbiah
Madrasah Ibtidaiyah Research Journal Vol. 3 No. 2 (2025)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/maraja.v3i2.5910

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode bermain peran dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa pada pembelajaran PKN di SDN 18 Bajoe, Kabupaten Bone. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain Quasy Experimental Design. Sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SD Negeri 18 Bajoe yang berjumlah 42 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket (kusioner). Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan inferensial melalui program SPSS Versi 27. Hasil penelitian ini yaitu metode bermain peran efektif  dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa pada pembelajaran PKN di SD Negeri 18 Bajoe, Kabupaten Bone. Hasil itu didasarkan pada uji Paired Sample T-test dengan hasil sig (2-tailed) sebesar  0,000 yang berarti kecil dari ???? yaitu 0,05 (0,000 < 0,05), dan diperoleh t-hitung=10.360>t-tabel=2.086 yang artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini menunjukkan metode bermain peran efektif terhadap kecerdasan emosional siswa pada pembelajaran PKN di SDN 18 Bajoe, Kabupaten Bone.
Efektivitas Media Mistery Box Broken Square dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas 2 Madrasah Ibtidaiyah (MI) Annurain Lonrae Kabupaten Bone Sari, Fera Haswinda; Rasyid, Nirwana; Machmuddin, Rosbiah
Madrasah Ibtidaiyah Research Journal Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/maraja.v2i1.5589

Abstract

Penelitian ini membahas efektivitas penggunaan media mistery box broken square dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan pada pembelajaran bahasa Indonesia siswa kelas 2 di MI Annurain Lonrae, Kabupaten Bone. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah keterampilan membaca permulaan. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif, yaitu PreExperiment Design dengan design One Group Pretest-Posttest. Teknik pengumpulan data menggunakan tes unjuk kerja dan dokumentasi. Data yang diperoleh setelah penelitian dianalisis menggunakan aplikasi SPSS Statistis Version 25 agar dapat mengetahui hasil perhitungan nilai statistik deskriptif pretest-postest, uji normalitas, dan uji hipostesis. Penelitian ini dilaksanakan di kelas 2 MI Annurain Lonrae dengan siswa yang berjumlah 26 orang. Hasil penelitian setelah dilakukan perlakuan menggunakan media Mistery Box Broken Square, menunjukkan bahwa nilai yang diperoleh peserta didik kelas 2 pada saat post-test terjadi peningkatan dengan melihat kriteria keterampilan membaca permulaan dengan rata-rata sebesar 80.65 dan dapat dilihat dari uji-t pada nilai pretest dan postest, dapat diketahui jika nilai (signifikansi) 2-tailed 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak dan H1 diterima, yang berarti media Mistery Box Broken Square efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas 2 MI Annurain Lonrae Kabupaten Bone dan dapat dilihat bahwa nilai rata-rata N-gain score sebesar 67.99 yang berada pada kategori cukup efektif.
Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab Pada Madrasah Ibtidaiyah: Konstruk Kurikulum Merdeka Berbasis Komunitas Machmuddin, Rosbiah; Yahya, M.; Rusydi, Muhammad
AL-WARAQAH Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 6 No. 2 (2025): Volume 6 Nomor 2 Desember 2025
Publisher : IAIN Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/awrq.v6i2.9731

Abstract

This article is a literature review that focuses on examining the management of Arabic language learning in madrasah ibtidaiyah in the community-based independent curriculum. The results of the study show that the management of Arabic language learning in madrasah ibtidaiyah in the community-based independent curriculum is built on three stages, namely planning, implementation, and evaluation of Arabic language learning. At the planning stage, the preparation of the Madrasah Operational Curriculum (KOM), the preparation of Learning Objectives (TP) and the Flow of Learning Objectives (ATP), the preparation of teaching modules, was carried out. At the implementation stage, difference learning and P5-PPRA design (Pancasila Student Profile Strengthening Project and Rahmatan Lil Alamin Student Profile) were carried out. As for the evaluation stage, formative and summative evaluations need to be carried out to ensure that all Arabic learning processes are in the right flow in terms of planning and implementation as a stage, in which the evaluation is an evaluation as a stage of management of Arabic learning at madrasah ibtidaiyah in an independent community-based curriculum
Co-Authors Akbar, Andi Khemal Hidayat, Reski M. Yahya Muhammad Rusydi nirwana rasyid, nirwana Sari, Fera Haswinda