Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora
Kumala Sari, Frisca Nur
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pelatihan Manajemen Administrasi dengan Pengembangan SOP Sistematis dan Terstruktur untuk Meningkatkan Kualitas Layanan di Sekolah Dasar Kumala Sari, Frisca Nur; Hotimah, Husnul; Aminah, Siti
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1576

Abstract

Pelatihan manajemen administrasi yang dilaksanakan di SD Baiturrohman Jember muncul sebagai respons atas kendala dalam pembagian tugas yang tidak sesuai dengan tupoksi, beban kerja yang saling tumpang tindih, serta pengelolaan administrasi surat-menyurat yang kurang optimal, yang berdampak negatif pada mutu layanan pendidikan. Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi tenaga kependidikan dalam mengelola administrasi sekolah dengan pendekatan yang sistematis dan terstruktur melalui penyusunan Standar Operasional Prosedur (SOP) yang jelas dan praktis. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR), yang mengajak tenaga kependidikan terlibat aktif dalam siklus aksi dan refleksi selama pelatihan dua hari. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan dalam pengelolaan administrasi yang lebih terorganisir, serta terbentuknya komitmen bersama untuk mengimplementasikan SOP secara konsisten. Selain itu, pelatihan memfasilitasi dialog terbuka dan evaluasi rutin guna menangani kendala teknis dan manajerial yang muncul di lapangan. Secara keseluruhan, pelatihan ini efektif dalam memperkuat pengelolaan administrasi yang unggul di sekolah, sehingga dapat mendukung peningkatan kualitas layanan pendidikan dan reputasi sekolah dalam masyarakat. Untuk tindak lanjut, direkomendasikan pembentukan tim penyusun SOP yang bertanggung jawab, optimalisasi pemanfaatan teknologi seperti kalender digital, serta pengembangan program pelatihan berkelanjutan agar perubahan manajemen administrasi dapat terinternalisasi secara menyeluruh dan berkelanjutan.
Identifikasi Penyebab Dan Strategi Pendekatan Dalam Pengelolaan Konflik Pada Lembaga Pendidikan Islam Kumala Sari, Frisca Nur; Aliyyah, Siti Najmiyyatul; Zaukia, Hilda; Mu’alimin
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 4 (2024): 2024
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/ihsan.v2i4.368

Abstract

Mengelola konflik dengan baik memerlukan upaya dan proses yang kompleks. Meskipun konflik dapat berfungsi sebagai sarana untuk meningkatkan komunikasi, produktivitas, dan kualitas kerja, jika tidak ditangani dengan tepat, konflik juga bisa berdampak buruk pada kinerja individu. Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan pemahaman tentang penyebab dan strategi dalam pengelolaan konflik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui membaca dan mencatat, serta mengelola data penelitian secara objektif, sistematis, analitis, dan kritis, dengan sumber yang berasal dari buku, jurnal, artikel, situs internet, dan materi relevan lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwasannya, ada beberapa penyebab konflik yakni kepemimpinan yang lemah, komunikasi yang kurang baik, dan adanya kepentingan yang berbeda. Adapun strategi yang digunakan dalam pengelolaan konflik ada beberapa yakni: pertama yakni Pengenalan, kedua yakni Diagnosis, ketiga yakni Menyepakati suatu Solusi, keempat yakni Pelaksanaan, kelima yakni Evaluasi. Maka dari itu perlu untuk mengkaji tentang penyebab dan strategi pendekatan dalam pengelolaan konflik, agar konflik-konflik yang terjadi bisa diminimalisir dan ditemukan jalan keluarnya.
Implementasi Psikologi Manajemen Dalam Menciptakan Lingkungan Kerja Yang Kondusif di Lembaga Pendidikan Kumala Sari, Frisca Nur; Rohmah, Nur Azizatur; Alifana, Fairus Tahta; Khasanah , Siti Zumrotun; Safitri, Nadya Noer; Mu’alimin
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 3 No 2 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v3i2.1078

Abstract

Lingkungan kerja yang kondusif di lembaga pendidikan merupakan faktor kunci dalam meningkatkan kinerja dan kesejahteraan staf serta tenaga pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi psikologi manajemen dalam menciptakan lingkungan kerja yang ideal, dengan fokus pada interaksi antara faktor internal (kepemimpinan, komunikasi, budaya organisasi) dan eksternal (perubahan teknologi, sosial, ekonomi). Metode penelitian menggunakan pendekatan studi pustaka, dengan data dikumpulkan dari buku, jurnal ilmiah, dokumen lembaga pendidikan, dan situs web terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip psikologi manajemen, seperti motivasi, komunikasi efektif, dan kepemimpinan transformasional, berperan signifikan dalam membentuk lingkungan kerja yang produktif dan suportif. Implementasinya tercermin dalam penyusunan kurikulum, strategi pembelajaran, bimbingan konseling, serta peningkatan motivasi peserta didik. Namun, tantangan seperti resistensi terhadap perubahan, keterbatasan sumber daya, dan kurangnya dukungan manajemen masih menjadi hambatan. Untuk mengatasi hal ini, penelitian merekomendasikan pelatihan staf, pemberdayaan sumber daya manusia, dan pendekatan manajemen yang adaptif. Temuan ini memberikan kontribusi teoretis dan praktis bagi pengembangan lingkungan kerja yang kondusif di lembaga pendidikan.
Co-Authors Alifana, Fairus Tahta Aliyyah, Siti Najmiyyatul Husnul Hotimah, Husnul Khasanah , Siti Zumrotun Mu’alimin Rohmah, Nur Azizatur Safitri, Nadya Noer Siti Aminah Zaukia, Hilda