Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa
Norci, Beeh
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kompetensi Bahasa Inggris dan Literasi AI melalui English Fun Camp di SMPN 8 Fatuleu, Kupang-NTT Benu, Naniana N; Norci, Beeh; Snae, Alfred
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 3 No. 6 (2025): Agustus
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v3i6.2868

Abstract

Kualitas pembelajaran Bahasa Inggris di daerah masih terkendala keterbatasan sumber daya, minimnya pelatihan guru, dan rendahnya motivasi siswa. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat di SMP Negeri 8 Fatuleu Satu Atap, Kabupaten Kupang, NTT, dilaksanakan untuk menjawab tantangan ini melalui dua strategi: English Fun Camp bagi siswa dan pelatihan pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) bagi guru. Menggunakan pendekatan partisipatif-edukatif, siswa dan guru terlibat aktif dalam kegiatan interaktif dan praktis. Fun Camp yang memadukan permainan bahasa, lagu, kuis, dan roleplay terbukti meningkatkan motivasi, partisipasi, kepercayaan diri, serta penguasaan kosakata dan struktur kalimat secara kontekstual. Pelatihan AI membekali guru dengan keterampilan menggunakan teknologi seperti ChatGPT dan Canva AI untuk menyusun RPP, media ajar, asesmen, dan tugas administratif, mempercepat kerja sekaligus memberi alternatif pembelajaran yang adaptif. AI diposisikan sebagai alat bantu, bukan pengganti peran guru. Program ini memperkuat sinergi antara dosen, mahasiswa, dan sekolah mitra, serta membuka peluang kemitraan berkelanjutan. Integrasi pembelajaran interaktif dan literasi teknologi di sekolah tertinggal, terdepan, dan terluar berpotensi signifikan meningkatkan mutu pendidikan, sehingga direkomendasikan untuk direplikasi di daerah lain dengan tantangan serupa.
Co-Authors Naniana N. Benu Snae, Alfred