Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Guru Profesional
Widarti Lestari, Maria Yosephin
Unknown Affiliation
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Improving Narrative Writing Skills with the CTL Approach and Illustrated Image at SMA Negeri 5 Semarang Nisa, Wari’atun; Widarti Lestari, Maria Yosephin; Ekowati, Windy
Jurnal Pendidikan Guru Profesional Vol. 1 No. 1 (2023): JURNAL PENDIDIKAN GURU PROFESIONAL
Publisher : Pascasarjana Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jpgp.v1i1.173

Abstract

Writing is a language skill with the highest difficulty level compared to other language skills. Writing skills at SMA Negeri 5 Semarang based on the results of interviews conducted by researchers with English teachers of class X and the results of the initial survey test found a problem, namely the low ability to write stories in English subjects. They don't have self-confidence, are afraid of making mistakes, and don't know what to write and how to start. For this reason, the teacher conducts Classroom Action Research by applying a contextual approach (Contextual Teaching and Learning (CTL)) and illustrated media for Class X Students of SMA Negeri 5 Semarang. The common goal of learning writing skills is for students to express ideas, ideas, opinions, and knowledge systematically and in writing and have a penchant for writing
Improving Students' Ability To Write Narrative Texts Through Mind Mapping-Assisted Problem-Based Learning Models Shidiq Ghozali, Hairis; Widarti Lestari, Maria Yosephin; Maimunah, Siti
Jurnal Pendidikan Guru Profesional Vol. 1 No. 2 (2023): JURNAL PENDIDIKAN GURU PROFESIONAL
Publisher : Pascasarjana Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jpgp.v1i2.228

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas XI SMA N 6 Semarang tahun ajaran 2023/2024 dalam menulis teks narrative melalui teknik mind mapping. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Terdapat dua siklus pembelajaran yang terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi yang dilakukan dalam penelitian ini. Instrumen untuk mengumpulkan data adalah tes dan observasi. Analisis data yang digunakan dengan menghitung nilai tes per siklus, rata-rata hasil belajar siswa per siklus, dan persentase ketuntasan belajar dengan ketuntasan standar individu dengan skor 75. Dari hasil tes pada penelitian ini, hasil tersebut meningkat pada siklus I dan II. Pada siklus I nilai rata-rata 79.31 meningkat menjadi 88.11 pada siklus II, yang artinya meningkat 8.8% poin. Ini berarti bahwa pengajaran menulis melalui mind mapping meningkatkan keterampilan menulis siswa. Peningkatan juga terjadi pada hasil masing-masing sub indikator tes tulis antara siklus 1 dan 2.
Co-Authors Ekowati, Windy Nisa, Wari’atun Shidiq Ghozali, Hairis Siti Maimunah