Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Innovative: Journal Of Social Science Research
Astuti, Sri Hartini Juni
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
The Role of Memorization Intensity in Qur'anic Memorization Ability: A Correlational Study Astuti, Sri Hartini Juni; Nurhayati, Nurhayati; Pahrurraji, Pahrurraji; Echwan, Chairul; Setiawan, Bagus; Nuruddaroini, M. Ahim Sulthan
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 2 (2024): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v5i2.1708

Abstract

This research is motivated by the low ability to memorize the Qur'an of some tahfizh students, even though they have participated in an intensive memorization program. This indicates a gap between the memorization process and achievement, which encourages the need to identify factors that influence memorization ability. This study aims to analyze the influence of memorization intensity and psychological well-being on students' ability to memorize the Qur'an. This study uses a quantitative method with a survey approach. The number of respondents is 110 people. The data obtained are analyzed quantitatively using multiple linear regression analysis. The results show that (1) memorization intensity has a significant effect on the ability to memorize the Qur'an (p = 0.007; β = 6.5), (2) psychological well-being does not have a significant effect (p = 0.417; β = 00.5), and (3) simultaneously, both variables only explain 7% of the variation in memorization ability, while 93% is influenced by other factors. This study highlights the dominant role of memorization intensity in enhancing Qur'anic memorization and offers new insights into how internal psychological factors interact in the context of higher education tahfizh programs. The novelty of this study lies in its integrated analysis of memorization intensity and psychological well-being in a single model, contributing to a deeper understanding of the psychological factors that influence Qur'anic memorization.
Perkembangan dan Tantangan Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Game Android Pada Anak Usia Dini Setiawan, Bagus; Husni, Muhammad; Astuti, Sri Hartini Juni; Hulbat, Rahmad
Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo, 5(2), Juni 2024
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/jtikborneo.v5i2.8292

Abstract

Anak usia dini menurut Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003 pasal 1 ayat 14 adalah anak yang berada pada usia lahir sehingga usia 6 tahun. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui perkembangan dan tantangan pembelajaran bahasa inggris berbasis game android pada lembaga pendidikan anak usia dini. Metode penelitian ini menggunakan studi literatur dengan mengumpulkan dari berbagai sumber bacaab seperti e-book, jurnal dan procceding. Seiring berkembangnya teknologi saat ini seharusnya bisa dimanfaatkan dengan tepat karena dengan memanfaatkan teknologi bisa membantu dan memudahkan dalam berbagai hal seperti belajar. Peran guru dan orang tua sangat penting bagi tumbuh kembang anak dalam belajar bahasa Inggris, dan faktor yang mendukung keberhasilan belajar adalah materi yang sesuai dan menarik. Dengan pendekatan metode tertentu, anak-anak zaman akan mudah memahami apa yang mereka pelajari. Salah satu model pembelajaran bahasa inggris yang dapat digunakan adalah dengan model pembelajaran berbasis game android. Dengan model pembelajaran yang seperti ini pembelajaran akan berlangsung lebih menarik dan tentunya akan menambah semangat peserta didik dalam belajar. Pembelajaran bahasa inggris berbasis game android yang memanfaatkan media smartphone harus benar-benar dalam pengawasan dan kendali orang tua agar anak terhindar dari hal-hal yang tidak diinginkan
Kemampuan Komunikasi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Keharmonisan di MA Ihya Ulumuddin Bilas Wahyuni, Annisa Dwi; Setiawan, Bagus; Astuti, Sri Hartini Juni
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 3 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i3.19063

Abstract

Komunikasi yang baik dari kepala madrasah memiliki peran penting dalam menciptakan keharmonisan di MA Ihya Ulumuddin Bilas guna mencapai visi, misi, dan tujuan madrasah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan komunikasi kepala madrasah dalam meningkatkan keharmonisan di lingkungan madrasah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Objek penelitian adalah kemampuan komunikasi kepala madrasah, sedangkan subjek penelitian mencakup kepala madrasah, staf administrasi, guru, dan siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis imenggunakan reduksi data, display data, serta verifikasi data dengan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah memiliki keterbukaan tinggi, empati, menghargai setiap individu, serta bersikap komunikatif tanpa membeda-bedakan pangkat, jabatan, atau latar belakang.
Co-Authors Bagus Setiawan Echwan, Chairul Hulbat, Rahmad Muhammad Husni Nurhayati Nurhayati Nuruddaroini, M. Ahim Sulthan Pahrurraji, Pahrurraji Wahyuni, Annisa Dwi