Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

REVITALISASI FASILITAS INFORMASI DAN PENINGKATAN EDUKASI WISATA DI GOA NGERONG Abdul Khamid Nasimul Askhia; Khozinatul Fikriya Shoda; Mita Putri Laksono; Ana Jamilatun Nabila; Desi Eka Saputri; Dhavi Yoga Aditama; Moh. Wahono Dwi Cahyono; Habibatus Sholihah; Aisyatum Bella; Siti Qoiriyah
SEMAR : Jurnal Sosial dan Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2025): Semar : Jurnal Sosial dan Pengabdian Masyarakat
Publisher : CV. Kalimasada Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59966/semar.v3i3.2119

Abstract

This study describes the revitalization and development of educational tourism in Ngerong Cave through the ABCD Community Service Program (KKN) of IAINU Tuban. Using a descriptive qualitative approach, this study outlines Group 4's efforts to revitalize the lesser- known tourist destination. The revitalization focused on physical improvements and strengthening educational values, including the installation of historical boards, information boards about flora and fauna, and tree nameplates. This activity aimed to transform Ngerong Cave from a mere entertainment venue into a sustainable, interactive learning space. In addition, the KKN group held a coloring competition for children as part of the educational tourism promotion, which successfully fostered a love of the environment from an early age. This effort demonstrates effective collaboration between KKN students, Village-Owned Enterprises (BUMDes), the community, and schools in enhancing tourist appeal and strengthening the identity of Ngerong Cave as an educational, nature-based and cultural destination.
Refleksi Pembelajaran Dalam Kurikulum Merdeka: Adaptasi Dan Implementasi Untuk Penguatan Pendidikan Alfiatin Ni’mah; Mita Putri Laksono; Muhammad Amaruddin Asy Syarif; Safinayul A Yun; Siti Miftakhul Jannah; Tomy Afandi; Virnada Saniata Lailal Chusna; Wiwik Idayati
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/ihsan.v3i2.895

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis refleksi pembelajaran dalam implementasi Kurikulum Merdeka sebagai bentuk adaptasi dan penguatan pendidikan di Indonesia. Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan. Data diperoleh dari berbagai literatur, seperti jurnal, buku, dokumen resmi, dan artikel terkait. Analisis data dilakukan secara tematik untuk mengidentifikasi konsep, pola, dan tantangan implementasi Kurikulum Merdeka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka memberikan kebebasan kepada guru dan sekolah dalam menyusun pembelajaran yang kontekstual sesuai kebutuhan siswa. Pendekatan berbasis proyek dan pembelajaran tematik menjadi inovasi utama dalam mendukung karakter dan kompetensi siswa sesuai profil Pelajar Pancasila. Refleksi pembelajaran juga menjadi kunci dalam meningkatkan efektivitas kurikulum, mendorong guru untuk terus mengevaluasi strategi pembelajaran. Namun, penerapan Kurikulum Merdeka menghadapi berbagai tantangan, seperti kurangnya pelatihan guru, keterbatasan infrastruktur, dan kesiapan daerah terpencil. Untuk mengatasi hambatan ini, diperlukan sinergi antara pemerintah, sekolah, dan masyarakat melalui pelatihan berkelanjutan, peningkatan fasilitas pendidikan, serta dukungan komunitas. Dengan pelaksanaan yang konsisten, Kurikulum Merdeka diharapkan dapat menghasilkan generasi yang mandiri, kreatif, dan kompeten dalam menghadapi tantangan global