Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Informatic, Education and Management (JIEM) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Nadiatul Husna
Unknown Affiliation
Religion Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Effect Of The Cooperative Team Quiz Model On The Problem-Solving Skills Of Students In Grade VII Of SMP Negeri 1 Simpang Tiga Pidie Nadiatul Husna; Mauliana Wayudi; Surya Darni
Journal Informatic, Education and Management (JIEM) Vol 8 No 1 (2026): FEBRUARY (CALL FOR PAPERS)
Publisher : STMIK Indonesia Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61992/jiem.v8i1.180

Abstract

This study aims to determine the effect of the Cooperative Team Quiz learning model on the problem-solving skills of seventh-grade students of SMP Negeri 1 Simpang Tiga. This study uses a quantitative approach with a Quasi-Experimental design. The research sample consists of two classes, namely the experimental class taught using the Cooperative Team Quiz model and the control class taught using conventional methods. The research instrument in the form of a pre-test and post-test was used to measure students' problem-solving skills. The results showed a significant increase in students' problem-solving skills in the experimental class compared to the control class. Statistical tests proved that the Cooperative Team Quiz model had a positive and significant effect in improving problem-solving skills. Thus, this model is effective to be used as a learning strategy to improve junior high school students' problem-solving abilities.
Analisis Strategi Pemberian Contoh Oleh Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Lancar Siswa Kelas V di SDN 2 Kayangan Nadiatul Husna; Ana Mulyono; Juandra Prisma Mahendra
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ditemukan dua dari dua puluh enam siswa yang masih kurang kemampuan membaca lancar. Dua orang siswa ini tahap bacaannya masih terbatas pada tahap membaca awal (membaca permulaan). Oleh karena itu, dengan adanya strategi pemberian contoh oleh guru, perlahan-lahan kedua siswa yang belum lancar dalam membaca ini mengalami peningkatan kemampuan membaca, dengan bacaan yang tepat, berintonasi baik, artikulasi yang jelas, serta memahami isi bacaan dengan sangat baik dan benar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan strategi pemberian contoh yang dilakukan guru dalam meningkatkan kemampuan membaca lancar siswa kelas V SDN 2 Kayangan tahun ajaran 2025/2026, serta untuk mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam penerapan strategi pemberian contoh oleh guru dalam meningkatkan kemampuan membaca lancar siswa kelas V SDN 2 Kayangan tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan teknik triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pemberian contoh diterapkan melalui penyajian model membaca nyaring, pengamatan, peniruan, bimbingan, serta latihan berulang. Strategi ini didasarkan pada teori belajar sosial Albert Bandura, teori pembelajaran Robert M. Gagné, dan teori belajar B.F. Skinner, serta terbukti efektif meningkatkan kelancaran membaca siswa yang awalnya mengalami kesulitan. Kendala utama yang ditemukan adalah keterbatasan waktu pembelajaran serta perbedaan tingkat kemampuan awal siswa. Guru mengatasinya dengan memberikan pendampingan tambahan dan variasi latihan sesuai dengan kemampuan siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemberian contoh merupakan pendekatan yang tepat untuk mengembangkan keterampilan membaca lancar sekaligus menumbuhkan semangat belajar siswa.
Co-Authors Ana Mulyono Juandra Prisma Mahendra Mauliana Wayudi Surya Darni