Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Jurnal Sistem Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar
Juandra Prisma Mahendra
STKIP Hamzar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Dampak Keluarga Broken Home Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun (Studi Kasus Di Tk Sedesa Tegal Maja Lombok Utara) Juandra Prisma Mahendra; Fitriani Rahayu; Baiq Suryati Ningsih
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 2 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i2.3824

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak keluarga broken home terhadap sosial emosional anak usia dini usia 5-6 tahun. Penelitian ini mengkaji terkait bentuk-bentuk keluarga broken home dan dampak yang di timbulkan terhadap aspek perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun. Jumlah responden sebanyak 13 orang siswa yang mengalami broken home. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumantasi. Untuk mengukur keabsahan data peneliti menggunakan teknik triangulasi, member check, focus group diskusi, dan diskusi teman sejawat.            Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk-bentuk keluarga broken home karena perceraian orang tua, disebabkan faktor psikologis berupa adanya kecemburuan terhadap pasangan,  selain itu faktor ekonomi serta dampaknya terhadap sosial emosional yang di timbulkan terhadap anak usia 5-6 tahun adalah anak kecenderungan menunjukkan sikap menjadi lebih pendiam, kurangnya rasa percaya diri anak, menurunnya minat anak untuk berosialisasi aktif dengan teman sebayanya
PENDAMPINGAN GURU PAUD DALAM PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS GAME EDUKATIF UNTUK PENGENALAN KONSEP MATEMATIKA AWAL PADA ANAK USIA DINI DI PAUD TAMAN BANGSA TUTI ALAWIYAH; ELIYANA ELIYANA; JUANDRA PRISMA MAHENDRA
Jurnal Sistem Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2025): July 2025 Jurnal Sistem Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Jurnal Sistem Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini dilaksanakan untuk mengatasi rendahnya kompetensi guru PAUD dalam merancang media pembelajaran digital berbasis game edukatif, khususnya untuk pengenalan matematika awal anak usia dini. Tujuan kegiatan adalah meningkatkan pengetahuan dan keterampilan praktis guru dalam membuat media pembelajaran interaktif menggunakan aplikasi Wordwall. Metode pelaksanaan meliputi: (1) sosialisasi program, (2) observasi kesiapan mitra, (3) pelatihan teknis pembuatan media (21–22 Juli 2025), dan (4) pendampingan implementasi media di kelas. Pelatihan dirancang dengan pendekatan 40% teori dan 60% praktik, melibatkan 5 guru PAUD Taman Bangsa sebagai mitra. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan kompetensi guru dalam mengoperasikan Wordwall dan merancang media game edukatif mandiri. Faktor pendukung mencakup antusiasme mitra dan dukungan institusi, sedangkan hambatan utama adalah variasi literasi digital peserta dan keterbatasan perangkat (hanya 2 laptop dari 5 peserta). Monitoring pasca-kegiatan (26–28 Juli 2025) mengonfirmasi keberlanjutan implementasi serta apresiasi mitra terhadap manfaat program. Simpulan utama menyatakan bahwa PKM ini berhasil mencapai tujuan penguatan kompetensi guru, dengan rekomendasi penyediaan infrastruktur pendukung dan pendampingan berkelanjutan untuk optimasi dampak. Kata kunci: Media Pembelajaran Digital, Game Edukatif Digital Matematika Awal Anak Usia Dini
Meningkatkan Kreativitas Anak Kelompok A Melalui Kegiatan Menggambar Bebas  Di PAUD Abdi Ananda Tahun Pelajaran 2022/2023 Titin Astuti; M. Arzani; Juandra Prisma Mahendra
Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 1 (2024): April
Publisher : Lembaga Einstein College

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63987/em3mfz61

Abstract

This research aims to increase the creativity of group A children through free drawing activities at Abdi Ananda Preschool for the 2022/2023 academic year. The subjects of this research were Group A children at PaudAbdiAnanda with a total of 13 children, namely 9 boys and 4 girls. This research method uses Classroom Action Research (PTK), which is research carried out systematically on various actions carried out by researchers to improve learning conditions and carried out in two cycles, with each cycle containing planning, implementation, observation and reflection. The results of this research show that there is an increase in children's creativity through free drawing activities. In the pre-cycle classical completion only reached 30.7%, in cycle I children's creativity increased by 23.1% to 53.8%, and in cycle II children's creativity increased by 38.5%, to 92.3% . This shows that an increase in the percentage of children's creativity in the Developing According to Expectations (BSH) criteria with a percentage of 92.3% has been achieved in this research. This means that most children's creativity can be increased through free drawing activities in group A at Paud Abdi Ananda for the 2022/2023 academic year.
Penerapan Media Audio Visual Animasi Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Di SDN I Genggelang Kabupaten Lombok Utara Tahun Ajaran 2023/2024 KHAERINNAYATI; Juandra Prisma Mahendra; Rauhun Jannah
Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 2 (2024): Agustus
Publisher : Lembaga Einstein College

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63987/8haxrc35

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa melalui penerapan media audio visual animasi pada mata pelajaran IPA Kelas V di SDN 1 Genggelang Kabupaten Lombok Uata Tahun Ajaran 2023/2024. Subyek penelitian ini adalah kelas V  di SDN 1 Genggelang dengan jumlah siswa 15 orang, dimana jumlah siswa laki-laki sebanyak 5 orang dan perempuan sebanyak 10 orang. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang merupakan penelitian yang dilakukan oleh guru untuk memperbaiki proses pembelajaran agar dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan minat belajar siswa karena pada pra siklus ketuntasan klasikal hanya 26%. Selanjutnya dilakukan tindakan pada siklus 1 dan meningkat sebesar 53%. Kemudian pada Siklus II meningkat sebesar 66%. Selanjutnya pada siklus III mengalami penigkatan sebesar 86%. Dari hal tersebut maka penelitian dilakukan hanya sampai siklus III karena sudah mencapai indikator keberhasilan yang diharapkan peneliti. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media audio visual animasi dapat meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V di SDN 1 Genggelang.
Teacher's Efforts In Improving Children's Self-Confidence Through The Role-Playing Method In Group B II At The Muslim Cadani Integrated Islamic Kindergarten In The 2024/2025 Academic Year Nilatul Aslamiah; Juandra Prisma Mahendra; Rusman Hadi
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 11, No 4 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v11i4.9322

Abstract

Researchers found significant problems at the Muslim Madani Islamic Integrated Kindergarten, which could have a negative impact on the children's future. These problems include children lacking confidence to express their feelings, feeling shy in front of large groups of people, and feeling embarrassed to perform in front of others. Therefore, the researchers were interested in investigating whether role-playing methods could enhance the self-confidence of 5-6-year-old children at the Islamic Integrated Muslim Kindergarten Madani for the 2024/2025 academic year. The research method used in this study was Classroom Action Research (CAR) by Kemmis & McTaggart. The results of the study found that this role-playing method is highly effective in enhancing self-confidence in children aged 5-6 years at the Muslim Madani Integrated Islamic Kindergarten. The study results show that in Cycle I, children's self-confidence reached 53.3%, which was followed by Cycle II, in Cycle II, the children's self-confidence increased to 86.6%, meaning that the criteria for significant development were met with a classical percentage of 80% achieved in this study. On average, the children's self-confidence improved, particularly through the role-playing method to enhance self-confidence in Group B2 at the Muslim Madani Integrated Islamic Kindergarten for the 2024/2025 academic year. 
Co-Authors Baiq Suryati Ningsih Eliyana Eliyana Fitriani Rahayu KHAERINNAYATI M. Arzani Nilatul Aslamiah Rauhun Jannah Rusman Hadi, Rusman Titin Astuti Tuti Alawiyah