Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Adijaya Multidisiplin EdLib Journal (Education and Library Journal)
Indri Fitriyanti Gustian
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Guru Penggerak Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SMA NEGERI 11 Muaro Jambi: Definisi Kurikulum Merdeka, Peran Guru Dalam Mengembangkan Kurikulum Merdeka, Tantangan guru dalam mengembangkan kurikulum merdeka. Swastini; Indri Fitriyanti Gustian; Friscilla Wulan Tersta
Education Library Vol. 1 No. 1 (2024): Education and Library Journal
Publisher : UPT Perpustakaan Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas peran guru penggerak dalam implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 11 Muaro Jambi. Kurikulum Merdeka adalah inisiatif pendidikan yang bertujuan untuk memberikan kebebasan dan fleksibilitas kepada sekolah dalam mengembangkan kurikulum sesuai dengan kebutuhan siswa dan konteks lokal. Guru penggerak berperan sebagai agen perubahan yang memimpin dan menginspirasi guru- guru lainnya untuk berinovasi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif . Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru penggerak di SMA Negeri 11 Muaro Jambi memainkan peran kunci dalam beberapa aspek penting, yaitu: 1) mengembangkan dan mengimplementasikan strategi pembelajaran yang inovatif dan kreatif, 2) meningkatkan kompetensi profesional melalui program pelatihan dan workshop, 3) membangun budaya kolaboratif di antara para guru, dan 4) mendorong partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran. Temuan ini menunjukkan bahwa keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka sangat bergantung pada peran aktif dan kepemimpinan guru penggerak. Rekomendasi penelitian ini mencakup perlunya dukungan berkelanjutan dari pihak sekolah dan pemerintah dalam bentuk pelatihan, sumber daya, dan kebijakan yang mendukung peran guru penggerak. Dengan demikian, implementasi Kurikulum Merdeka dapat berjalan efektif dan memberikan dampak positif terhadap peningkatan kualitas pendidikan di SMA Negeri 11 Muaro Jambi.
Pengendalian Strategi Pelaksanaan Pro-Ide di Lingkungan Universitas Jambi Dilla Nurhalimah; Indri Fitriyanti Gustian; Vera Yulistiya Ningsih; Linardo Pratama
Jurnal Adijaya Multidisplin Vol 3 No 5 (2025): Jurnal Adijaya Multidisiplin (JAM)
Publisher : PT Naureen Digital Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Universitas Jambi melaksanakan program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) melalui Program Inovasi Desa (Pro-IDe), yang merupakan program pengabdian masyarakat yang berbasis pemberdayaan. Namun, implementasi Pro-IDe sering menghadapi berbagai tantangan struktural, teknis, dan manajerial. Ini termasuk integrasi teknologi informasi yang buruk, ketidaksiapan sumber daya manusia, dan mekanisme pemantauan dan evaluasi yang buruk. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat jenis strategi pengendalian yang diperlukan untuk memastikan implementasi Pro-IDe berjalan dengan baik, terukur, dan berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kepustakaan kualitatif. Data dikumpulkan dari artikel ilmiah, laporan monev, pedoman Pro-IDe, dan literatur tentang manajemen strategis.Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pengendalian Pro-IDe harus mencakup pengendalian hasil, pengendalian tindakan, pengendalian karyawan, dan pengendalian kultural untuk memastikan bahwa tujuan program, kebutuhan desa, dan tujuan universitas sesuai. Selain itu, penelitian menunjukkan bahwa masalah utama Pro-IDe di UNJA adalah perencanaan yang belum matang, kekurangan sumber daya, koordinasi kelembagaan yang buruk, dan kurangnya indikator keberlanjutan. Selain itu, sulit untuk mengukur secara menyeluruh capaian program karena sistem monitoring-evaluasi yang tidak terstruktur.Kajian ini menyarankan perencanaan intervensi berbasis konteks desa, digitalisasi sistem pengendalian, peningkatan kapasitas SDM, dan penguatan prosedur operasi standar (SOP) terpadu. Diharapkan bahwa penelitian ini akan berfungsi sebagai referensi untuk mengembangkan tata kelola yang bertanggung jawab atas pengendalian strategi program Pro-IDe di tingkat universitas.
Co-Authors Dilla Nurhalimah Friscilla Wulan Tersta Linardo Pratama Swastini Vera Yulistiya Ningsih