Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat Abdi Masyarakat UIKA
Pangaribuan, Yemima Br
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Public Health Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Tips and Tricks for Answering the TOEFL Test in Listening Skills for Students of SMA Negeri 1 Pematangsiantar Pangaribuan, Yemima Br; Sitorus, Ester; Sinambela, Chintya; Pangaribuan, Silvia S.; Herman, Herman
AMK : Abdi Masyarakat UIKA Vol. 4 No. 3 (2025): SEPTEMBER
Publisher : Universitas Ibn Khaldun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/amk.v4i3.3027

Abstract

This community service program (PkM) was conducted on May 3, 2025, at SMA Negeri 1 Pematangsiantar. The activity targeted Grade 11 students in the science program (IPA 1). The main goal was to introduce the students to the concept of TOEFL, explain its importance, and especially focus on the Listening Section. Many students in high schools are still unfamiliar with TOEFL, even though this test is important for those who want to study abroad or apply for scholarships. We designed this program as a three-hour session with a focus on listening skills. We did not use pre-tests or post-tests, but instead we gave one test at the end to check the students' understanding. The activity had three parts: first, a presentation about what TOEFL is, why it is important, and what the Listening Section looks like. Second, we explaithe ned strategies and tips to answer listening questions correctly. Third, we played audio recordings, discussed the questions with the students, and gave them practical advice on how to answer the questions. The result of this activity was very positive. The students became more aware of TOEFL and felt more confident about facing the Listening Section. Even though the activity was only for one day, the students actively participated and understood the basic techniques for listening comprehension. In conclusion, this program was effective in helping students understand and practice TOEFL listening strategies.
Problematika Pembelajaran Dalam Berbagai Mata Pelajaran Di SMA Negeri 4 Pematangsiantar Sianturi, Juni Sari; Pangaribuan, Yemima br; Manurung, Hekar Tari Ningsih; Sinaga, Juliana; Silalahi, Maruli Tua; Simanjuntak, Yuni Manisha; Herman, Herman
ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat Vol. 7 No. 1 (2026): ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Al-Matani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/arsy.v7i1.1991

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara komprehensif problematika pembelajaran yang ditemukan selama pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di SMA Negeri 4 Pematangsiantar berdasarkan pengalaman dan refleksi akademik mahasiswa praktikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi partisipatif selama kegiatan pembelajaran, dokumentasi kegiatan pembelajaran, serta refleksi sistematis mahasiswa PPL terhadap pengalaman mengajar dan pengelolaan kelas. Data dianalisis secara deskriptif untuk menggambarkan fenomena pembelajaran yang terjadi secara alami di kelas tanpa adanya perlakuan khusus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika pembelajaran yang ditemukan meliputi kesulitan siswa dalam memahami materi pembelajaran, rendahnya partisipasi dan keaktifan siswa, penggunaan metode pembelajaran yang kurang variatif, pemanfaatan media pembelajaran yang belum optimal, serta pengelolaan kelas yang kurang kondusif. Problematika tersebut saling berkaitan dan berdampak pada efektivitas proses pembelajaran dalam berbagai mata pelajaran. Temuan ini tidak dimaksudkan sebagai bentuk penilaian terhadap kinerja guru, melainkan sebagai refleksi akademik mahasiswa PPL dalam memahami dinamika dan tantangan pembelajaran di sekolah. Oleh karena itu, identifikasi problematika pembelajaran melalui pengalaman PPL menjadi langkah awal yang penting dalam merumuskan upaya perbaikan pembelajaran serta pengembangan kompetensi pedagogik calon pendidik.
Co-Authors Daniel Happy Putra Manurung, Hekar Tari Ningsih Pangaribuan, Silvia S. Sianturi, Juni Sari Silalahi, Maruli Tua Simanjuntak, Yuni Manisha Sinaga, Juliana Sinambela, Chintya Sitorus, Ester