Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Umi Sarah Nafi’ah Darojat
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Materi Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMA Kelas 10 Perspektif HOTS: Membangun Pemikiran Kritis Umi Sarah Nafi’ah Darojat; Rini Saputri; Lilik Huriyah; Hanun Asrohah
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i3.1465

Abstract

Keterampilan HOTS membantu mengembangkan kapasitas berpikir, membangun pengetahuan, memecahkan masalah, dan menemukan konsep baru yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis beberapa lembar kerja peserta didik dalam buku tersebut agar diketahui tingkatan instruksi atau soal yang diberikan pada tingkatan LOTS, MOTS, atau HOTS. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu studi pustaka atau library research dengan teknik mengumpulkan data berbagai literatur seperti buku, artikel, dan dokumen tertulis yang relevan. Analisis data penelitian ini menggunakan analisis isi yang membantu menemukan konsep yang sesuai dengan tema. Hasil penelitian ini menjelaskan materi ajar PAI kelas 10 mengandung berbagai aktivitas yang berorientasi pada pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS). Bab pertama, beberapa lembar kerja peserta didik yang disediakan terdiri dari instruksi yang didominasi pada tingkatan HOTS dan LOTS. Bab kedua, terdiri dari beberapa lembar kerja yang diteliti lebih banyak mengandung instruksi tingkatan HOTS dan MOTS. Bab ketiga, instruksi pada beberapa lembar kerja mengandung instruksi pada tingkatan HOTS. Secara umum, aktivitas yang dirancang dalam materi ajar ini mendorong siswa untuk mengembangkan keterampilan berpikir analitis, evaluatif, dan kreatif sehingga mencapai pada tingkatan HOTS.
The Dynamics of the Implementation of Islamic Relligious Education Policy in School: A Literature Review Umi Sarah Nafi’ah Darojat; Novita Ayu Utari
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The Islamic Religious Education policies is basically clearly stated in Pancasila and the 1945 Constitution, which the government then reviews and implements in all its development processes. This research aims to find out and analyze the implementation of Islamic Religious Education policies in schools which includes a brief history of Islamic Religious Education policies in schools, scope of data, implementation efforts, and problems and solutions. This research uses library research methods taken from various primary and secondary sources. The results of this research are: 1) Islamic Religious Education policies in schools are part of the national education system whose implementation is regulated by the National Education System Law Number 20 of 2003, Government Regulation Number 55 of 2007, and Law of 1950 Chapter XII Article 20 Paragraph 1. 2) Current implementation of Islamic Religious Education in schools is a subject that is required to be held in schools, both state and private schools and is applied at all levels. 3) The main problem with Islamic Religious Education policies in schools is that the time allocation is very low, requiring teachers to be able to convey the material completely and comprehensively through several activities outside of class
Co-Authors Hanun Asrohah Lilik Huriyah Novita Ayu Utari Rini Saputri