Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Analisis prospektif pembelajaran konsep kesebangunan kelas VII SMP Fuadiah, Nyiayu Fahriza; Fadhilah, Fadhilah; Lestaria Ningsih, Yunika
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol. 8 No. 5 (2025): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v8i5.28605

Abstract

This study aims to identify learning obstacles and develop a Hypothetical Learning Trajectory (HLT) for teaching the concept of similarity in Grade VII. The research is part of Didactical Design Research at the prospective analysis stage. Data were collected through textbook review, analysis of instructional materials, curriculum documents, diagnostic tests, and interviews with teachers and students. Analysis techniques include qualitative analysis, descriptive statistics, and data triangulation. Findings reveal types of learning obstacles: (1) ontogenetic, low conceptual readiness; (2) epistemological, inability to relate ratios to similarity conditions, compare corresponding sides, and make sketches; and (3) didactic, materials that lack explicit explanation of similarity conditions, offer few contextual activities, and focus on procedures. Based on these findings, the HLT includes three goals: informal recognition of similarity, identifying similar triangles based on conditions, and solving contextual problems through exploratory activities, group discussion, and real-life contexts. The study implies that systematic identification of learning obstacles is essential for designing more adaptive and meaningful instructional interventions.
Pelatihan Media Pembelajaran Kreatif Berbantuan Canva untuk Tenaga Pendidik Profesional di SMK Negeri 3 Kayuagung Lestaria Ningsih, Yunika; Misdalina, Misdalina; Jumroh, Jumroh; Marga Retta, Allen; Dwi Nopriyanti, Tika; Wulandari, Septi; Inbay Bernessa, Berlin
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v5i1.2975

Abstract

Pelatihan pengembangan media pembelajaran kreatif menggunakan Canva dilaksanakan oleh Tim Pengabdian kepada Masyarakat Program Studi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Palembang di SMK Negeri 3 Kayuagung, bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam pembuatan media pembelajaran digital yang kreatif. Observasi awal menunjukkan hanya 17,1% dari tenaga pendidik yang secara konsisten menggunakan media pembelajaran digital kreatif, dengan berbagai kendala seperti kurangnya pengetahuan dan keterampilan dalam desain grafis, serta terbatasnya pemahaman tentang aplikasi Canva. Melalui serangkaian kegiatan yang mencakup pelatihan dan praktik, peserta diajarkan penggunaan Canva untuk menciptakan materi ajar yang inovatif. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan kepercayaan diri guru dalam menggunakan Canva, dengan 83,33% peserta merasa lebih kompeten dalam mengembangkan media pembelajaran kreatif. Kegiatan ini tidak hanya memberikan dampak positif terhadap keterampilan guru tetapi juga mendukung inisiatif untuk memajukan kualitas pendidikan melalui penggunaan teknologi digital dalam proses belajar mengajar. Saran dari pelatihan ini adalah agar dapat melakukan kegiatan pelatihan lanjutan di masa depan mencakup pengembangan media pembelajaran kreatif dengan menggunakan aplikasi edukasi lainnya.