Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of English Language and Education
Fitri, Agem Akbar Zainul
Unknown Affiliation
Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Integrating XR and PjBL for Social-Emotional Learning in Arts Education Iriaji, Iriaji; Kustiawan, Usep; Yuliati, Yuliati; Sholikin, Ahmad; Leksono, Ageng Wiro; Fitri, Agem Akbar Zainul
Journal of English Language and Education Vol 10, No 5 (2025)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jele.v10i5.1283

Abstract

This study developed an innovative learning model that integrates Social-Emotional Learning (SEL), Extended Reality (XR), and Project-Based Learning (PjBL) for pre-service teachers in the Cultural Arts PPG program. Employing the ADDIE framework, the research focused on the Analysis, Design, and Development phases. Twenty-four PPG students participated in the pilot phase. Findings revealed a lack of immersive learning media to support empathy, reflection, and emotion regulation in teaching practice. The designed model integrated XR-based simulations and PjBL to foster interactive and reflective learning. A Virtual Lab prototype was created featuring scenario-based SEL tasks and collaborative art projects. Expert reviews and alpha testing demonstrated increased student engagement, improved emotional awareness, and readiness to apply SEL principles in real classroom contexts. This model contributes to equipping future educators with adaptive, empathetic professional identities and highlights the potential of technology-enhanced pedagogies in teacher education.
Pengimplementasian Media Pembelajaran Aplikasi Maestro untuk Kemampuan Membaca Notasi Balok Peserta Didik di SMAN 9 Malang Fitri, Agem Akbar Zainul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31469

Abstract

Dalam pembelajaran musik, pendidik dituntut untuk mengadopsi berbagai teknologi guna membantu siswa mengembangkan keterampilan musikal mereka, khususnya dalam hal membaca notasi balok. Salah satu pendekatan yang mulai dikenal luas adalah penggunaan perangkat lunak notasi digital seperti Maestro, sebuah aplikasi gratis yang mendukung aktivitas pendidikan music di Indonesia. Sehubungan dengan hal tersebut, penelitian ini bertujuan mengukur efektivitas aplikasi Maestro dalam membantu siswa kelas XI-8 di SMAN 9 Malang dalam memahami dan membaca notasi musik. Kelas XI-8 Kelompok eksperimen terdiri dari kelas variabel, sedangkan kelas XI-1 dijadikan sebagai kelompok kontrol. Penelitian ini menerapkan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pelaksanaan pre-test dan post-test pada kedua kelompok tersebut. Data yang diperoleh kemudian dianalisis untuk mengidentifikasi perbedaan rata-rata skor, tingkat peningkatan hasil belajar, serta persentase kemajuan antar kelompok. Hasil analisis menunjukkan siswa yang belajar menggunakan Maestro mengalami peningkatan Kemampuan membaca notasi balok menunjukkan peningkatan yang cukup berarti, dengan kelompok eksperimen mengalami kenaikan rata-rata sebesar 18%, sementara kelompok kontrol mencatat peningkatan sebesar 10%. Kesimpulanya, Aplikasi Maestro efektif dalam mendukung proses penguasaan notasi balok di kalangan siswa Sekolah Menengah Atas.
Co-Authors Iriaji Leksono, Ageng Wiro Sholikin, Ahmad Usep Kustiawan Yuliati -