Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kepengawasan, Supervisi dan Manajerial (JKSM) Jurnal Penelitian, Pengembangan Pembelajaran dan Teknologi (JP3T)
Dahliana Pohan
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Studi Kasus Penggunaan Google Classroom untuk Kolaborasi Proyek Penelitian Biologi Siswa Sekolah Menengah Atas Rizki Fadhilah; Dahliana Pohan
Jurnal Penelitian, Pengembangan Pembelajaran dan Teknologi (JP3T) Vol. 3 No. 3 (2025): September
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jp3t.v3i3.580

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan Google Classroom sebagai platform e-learning dalam mendukung kolaborasi proyek penelitian biologi siswa SMA di Kabupaten Asahan. Era digital menuntut perubahan metode pembelajaran dari konvensional menjadi berbasis teknologi untuk meningkatkan partisipasi aktif siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, melibatkan 10 siswa dan 3 guru biologi dari 2 SMA yang berbeda. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Google Classroom berperan signifikan dalam memfasilitasi komunikasi, berbagi dokumen, dan mengatur tugas proyek secara terstruktur. Siswa merasakan kemudahan akses dan transparansi dalam proses pengerjaan proyek. Namun, ditemukan pula tantangan seperti koneksi internet yang tidak stabil, kurangnya literasi digital pada beberapa siswa, dan keterbatasan interaksi tatap muka. Temuan ini menegaskan bahwa platform e-learning efektif untuk kolaborasi, tetapi perlu didukung oleh infrastruktur yang memadai dan bimbingan yang tepat dari guru.
Model Kolaborasi Pengawas dan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Budaya Mutu Akademik Dahliana Pohan; Rini Afridamayanti Supomo; Nurchaidah, Nurchaidah
Jurnal Kepengawasan, Supervisi dan Manajerial (JKSM) Vol. 3 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jksm.v3i3.756

Abstract

Budaya mutu akademik yang kuat di Sekolah Menengah Atas (SMA) sangat bergantung pada efektivitas kepemimpinan sekolah dan sistem kepengawasan yang suportif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menganalisis model kolaborasi antara pengawas dan kepala sekolah melalui pendekatan Professional Learning Community (PLC) sebagai strategi untuk meningkatkan budaya mutu akademik di SMAN 1 Buntu Pane Asahan. Pendekatan PLC yang diusulkan berfokus pada lima dimensi: shared mission and vision, collective inquiry, collaborative teams, action orientation, dan results orientation. Penelitian ini menggunakan desain penelitian dan pengembangan (Research and Development - R&D) dengan subjek kepala sekolah, pengawas, dan 20 guru inti. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan skala penilaian (pre-test dan post-test) terhadap budaya mutu akademik (fokus pada kualitas perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran) selama satu semester. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Model Kolaborasi Pengawas-KS berbasis PLC menghasilkan peningkatan signifikan pada skor budaya mutu akademik (dengan rata-rata peningkatan 28% dari skor pre-test). Peningkatan paling menonjol tercatat pada dimensi collective inquiry dan collaborative teams, di mana pengawas dan kepala sekolah aktif memfasilitasi guru untuk mengidentifikasi masalah belajar siswa berbasis data dan mencari solusi bersama. Model PLC ini dinilai efektif oleh partisipan karena menciptakan ruang coaching yang terstruktur dan berkelanjutan, yang bertentangan dengan supervisi tradisional yang episodic. Penelitian ini merekomendasikan adopsi Model Kolaborasi Pengawas-KS berbasis PLC sebagai kerangka kerja resmi untuk pengembangan profesional guru berbasis sekolah di jenjang SMA.
Co-Authors Nurchaidah, Nurchaidah Rini Afridamayanti Supomo Rizki Fadhilah