Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadarus: Jurnal Pendidikan Islam Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Khotimah, Putri Chusnul
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Sejarah Sosial Pendidikan Islam Modern Di Muhammadiyah Syaifuddin, Muhammad Arif; Anggraeni, Helena; Khotimah, Putri Chusnul; Mahfud, Choirul
TADARUS Vol 8 No 1 (2019)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v8i1.2649

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor penyebab berkembangnya pendidikan Muhammadiyah yang bermula dari pemikiran K.H. Ahmad Dahlan hingga menjadi lembaga pendidikan yang modern dan menjadi pelopor bagi lembaga yang lain. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research) yang menggunakan pendekatan deskriptif analisis. Perkembangan pendidikan Islam modern di Indonesia berawal dari dikotomi rakyat pribumi yang mendapatkan pendidikan layak pada zaman penjajahan Belanda, serta berbagai macam pengaruh yang mewarnai berkembangnya sistem pendidikan Islam di Indonesia. Berawal dari semangat perubahan dan keluar dari penjajahan belanda inilah mulai bermunculan konsep-konsep pendidikan kebangsaan (pribumi, rakyat, nasionalis) yang berfungsi untuk mencerdaskan bangsa dan menggobarkan nasionalisme. Filsafat pendidikan di Muhammadiyah menitikberatkan pada perpaduan iman serta kemajuan berfikir. K.H. Ahmad Dahlan pun berhasil menyatukan dua ilmu yang berbeda tersebut menjadi satu sehingga pendidikan Muhammadiyah merupakan cikal bakal dan pelopor pendidikan Islam modern. Pembaharuan pendidikan yang dilakukan K.H. Ahmad Dahlan menghasilkan lembaga pendidikan Muhammadiyah yang memiliki keutuhan dalam sistem dan praktik pendidikannyadanmenjadi lembaga pendidikan yang modern dan menjadi pelopor bagi lembaga yang lain.
PERAN ARABIC CLUB DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KEMAMPUAN BAHASA ARAB SISWA SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA Fatimah Marthalia Putri; Yunanto, Al Khanza Abel; Azzahrani, Syafina; Iffah, Ummu Jatsya; Khotimah, Putri Chusnul
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.43417

Abstract

Low interest and limited Arabic language proficiency in non-boarding public schools are often caused by the lack of a supportive language environment and limited extracurricular activities. This study aims to describe the coaching patterns, teaching material innovations, and the contribution of the Arabic Club in improving students’ motivation and Arabic language skills at SMA Al Islam 1 Surakarta. This research employed a descriptive qualitative approach using a case study method. Data were collected through observation, interviews, and documentation and analyzed using the interactive model of Miles and Huberman. The findings show that the Arabic Club implements a flexible and student-centered learning approach through conversation practice, language games, and contextual writing exercises. Club membership fluctuated from 35 members in 2018–2020 to only 1 member in 2024, but increased again in 2025 through interest-based recruitment. In addition, the supervisor developed internal teaching materials in the form of a dialogue book titled Al-Hiwārāt al-Mufīdah li Taṭbīq al-Lughah al ‘Arabiyyah. These findings indicate that adaptive and innovative coaching can enhance students’ motivation and participation in learning Arabic.
Co-Authors Anggraeni, Helena Azzahrani, Syafina Choirul Mahfud Fatimah Marthalia Putri Iffah, Ummu Jatsya Syaifuddin, Muhammad Arif Yunanto, Al Khanza Abel