Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Indonesian Research Journal on Education Sasana: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Manoppo, Yanty K.
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pendekatan dan Strategi Pembelajaran PAI Era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0 Zulaiha B. Abas, Siti; Yahiji, Kasim; Manoppo, Yanty K.; AK. Mantau, Burhanuddin
Sasana: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 4 No 1: Agustus 2025
Publisher : PT. Bangun Harapan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56854/sasana.v4i1.541

Abstract

Penelitian ini mengkaji pendekatan dan strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam konteks era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0. Penelitian  yang  dilakukan merupakan  penelitian kepustakaan  (library  research).  Penelitian  ini  termasuk  dalam  jenis penelitian deskriptif analitik.Revolusi Industri 4.0 yang ditandai dengan kemajuan teknologi digital serta Society 5.0 yang menekankan pada pemanfaatan teknologi untuk kesejahteraan manusia, menghadirkan tantangan dan peluang baru dalam dunia pendidikan, termasuk dalam pembelajaran PAI. Pendekatan yang inovatif dan strategi pembelajaran yang berbasis teknologi sangat diperlukan untuk menyesuaikan dengan perkembangan zaman. Artikel ini membahas berbagai strategi pembelajaran PAI yang relevan, seperti penggunaan media digital, platform pembelajaran daring, dan integrasi teknologi untuk meningkatkan interaksi, pemahaman, dan kedalaman materi agama dalam menghadapi tantangan globalisasi. Dengan mengimplementasikan pendekatan yang adaptif dan fleksibel, diharapkan pembelajaran PAI dapat mencetak generasi yang tidak hanya cerdas secara spiritual, tetapi juga kompeten di dunia digital. Pendidikan perlu    mengadaptasi    model pembelajaran yang relevan agar siap memasuki era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0.
Pengembangan Bahan Ajar pada Mata Pelajaran PAI di Sekolah Umum Berbasis Digitalisasi Tangahu, Sri Irnawati; Yahiji, Kasim; Arif, Muh.; Manoppo, Yanty K.
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.510

Abstract

Tujuan utama pengembangan bahan ajar adalah menjadikan pembelajaran lebih efektif dan efisien serta memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempelajari berbagai keterampilan yang diharapkan. Pengembangan bahan ajar memudahkan pendidik dalam menyajikan materi pembelajaran yang abstrak secara lebih konkrit dan mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan.. Metode penelitian yang digunakan dalam studi ini adalah penelitian kajian pustaka yang mencari dan menganalisis sumber-sumber tertulis yang relevan dengan permasalahannya yang sedang diteliti. Data yang diperoleh dalam penelitian ini berasal dari berbagai sumber seperti buku, artikel, dan sumber-sumber terpecaya yang dapat diakses melalui internet yang memiliki kaitan dengan permasalahan yang sedang diinvestigassi oleh peneliti. Bentuk bahan ajar bisa berupa buku bacaan, buku kerja (LKS), maupun tayangan. Dengan demikian, bahan ajar dapat berupa banyak hal yang dipandang dapat untuk meningkatkan pengetahuan dan atau pengalaman peserta didik. Agar strategi pembelajaran dalam pembelajaran PAI dapat berjalan dengan baik, maka dirancang dan merancang isi bahan ajar serta tujuan yang ingin dicapai. Teknologi informasi serta kemajuan internet saat ini membawa perbaharuan variasi bahan dan media ajar yang mampu menembus berbagai batasan dimensi ruang dan waktu. Bahan ajar adalah sesuatu yang digunakan oleh guru atau peserta diidk untuk memudahkan proses pembelajaran. Dengan demikian, bahan ajar dapat berupa banyak hal yang dipandang dapat untuk meningkatkan pengetahuan dan atau pengalaman peserta didik. Salah satu langkah strategis untuk menyikapi perkembangan pembelajaran PAI saat ini adalah pengembangan media pembelajaran digital. Pada abad ke-21, guru menggunakan pendekatan seperti diskusi, sesi Tanya jawab, demonstrasi, ceramah interaktif, dan menayangkan video tentang topik yang relevan.
Peningkatan Kualitas Ranah Cognitif, Afektif Psikomotorik pada Pembelajaran PAI di SMA/SMK Hatlah, Mohamad Shabri; Mantau, Burhanuddin Abdul Karim; Manoppo, Yanty K.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36963

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA/SMK memegang peran sentral dalam pembentukan karakter, namun seringkali masih terfokus pada ranah kognitif (pengetahuan) dan mengabaikan ranah afektif (sikap) serta psikomotorik (keterampilan). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengidentifikasi strategi pembelajaran PAI yang efektif untuk meningkatkan kualitas ketiga ranah tersebut secara seimbang dan terintegrasi. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif-analitis (atau studi kasus di SMA/SMK tertentu), berfokus pada analisis strategi pengajaran, media pembelajaran, dan sistem evaluasi. Hasil penelitian (hipotesis) menemukan bahwa penerapan metode pembelajaran aktif seperti Project-Based Learning (PjBL) pada materi zakat, Problem-Based Learning (PBL) pada studi kasus fiqh muamalah, dan pembiasaan (habituasi) praktik ibadah, secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi holistik ketiga ranah tersebut di mana pengetahuan (kognitif) memperkuat sikap (afektif) dan diwujudkan dalam tindakan (psikomotorik) merupakan kunci untuk mencapai tujuan pembelajaran PAI yang utuh, yakni membentuk lulusan yang tidak hanya cerdas secara intelektual tetapi juga mulia secara akhlak dan terampil dalam beribadah.
Pendekatan dan Strategi Pembelajaran PAI Era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0 Zakaria, Alfian; Mantau, Burhanuddin Abdul Karim; Manoppo, Yanty K.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36964

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi dan pendekatan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang relevan dalam menghadapi tantangan Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0. Dengan menggunakan metode library research, penelitian ini menelaah berbagai literatur berupa buku, jurnal, prosiding, dan laporan penelitian dalam lima hingga enam tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran inovatif seperti Blended Learning, Project based learning (PjBL), literasi digital, serta asesmen berbasis teknologi mampu meningkatkan keterlibatan, kreativitas, dan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Integrasi nilai-nilai keislaman, moderasi beragama, dan kearifan lokal menjadi faktor penting agar PAI tetap kontekstual dan tidak kehilangan esensi spiritualnya. Namun, berbagai tantangan seperti kesenjangan digital, keterbatasan infrastruktur, serta kompetensi guru masih menjadi hambatan yang harus diatasi. Dengan demikian, pembelajaran PAI di era digital perlu dirancang secara adaptif, holistik, dan berlandaskan nilai Islam agar mampu membekali generasi dengan iman, kecerdasan, serta keterampilan abad ke-21.
Co-Authors AK. Mantau, Burhanuddin Alfian Zakaria Hatlah, Mohamad Shabri Kasim Yahiji Mantau, Burhanuddin Abdul Karim Muh. Arif Tangahu, Sri Irnawati Zulaiha B. Abas, Siti