Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Fasahah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Qomariah, Rafi'atun Najah
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
METODE PENELITIAN ANALISIS KESALAHAN DALAM PRESFEKTIF PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Annajmie, Muhammad Furqan; Qomariah, Rafi'atun Najah; Ridho, Muhammad
FASAHAH Vol 1, No 1 (2024): FASAHAH
Publisher : STIT Darul Hijrah Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62748/fasahah.v1i1.108

Abstract

ABSTRACTThis study aims to provide a detailed description of error analysis research and its use in several previous studies. In this article, the researcher employs a qualitative descriptive method using a literature review (Library Research). The research results indicate that linguistic errors encompass morphological, syntactic, lexicosemantic, phonological, and graphological errors, as well as errors in comparative categories, communication effects, and others. Each of these error categories requires a different analytical approach. The steps of error analysis include data collection, error identification, error description, error explanation, and error classification.Keywords: Research Methods in Language; Error Analysis; Arabic Language Learning; ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara detail tentang penelitian analisis kesalahan dan penggunaannya di beberapa penelitian terdahulu. Pada artikel ini Peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan studi pustaka (Library Research). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Bentuk-bentuk kesalahan berbahasa termasuk kesalahan morfologis, sintaksis, leksiko-semantik, fonologis, dan grafologis, serta kesalahan dalam kategori komparatif, efek komunikasi, dan lain-lain. Setiap kategori kesalahan ini membutuhkan pendekatan analisis yang berbeda-beda. Langkah-langkah analisis kesalahan meliputi pengumpulan data, identifikasi kesalahan, deskripsi kesalahan, penjelasan kesalahan, dan klasifikasi kesalahan. Kata Kunci: Metode Penelitian Bahasa; Analisis Kesalahan; Pembelajaran Bahasa Arab;
مشكلات تعليم النحو لدى طلاب الدفعة 21 ج بقسم تعليم اللغة العربية في جامعة أنتساري الإسلامية الحكومية بنجرماسين Azima, Huwaida Naila; Qomariah, Rafi'atun Najah; Mahfuzah, Noor
FASAHAH Vol 1, No 2 (2024): FASAHAH
Publisher : STIT Darul Hijrah Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62748/fasahah.v1i2.135

Abstract

ABSTRACT This research aims to identify the challenges faced in the process of learning nahwu (Arabic grammar), which lead to low student achievement. The study adopts a qualitative descriptive method, involving students from the 2021 cohort of the Arabic Language Education Department at UIN Antasari Banjarmasin as research participants.  The results reveal that students encounter linguistic difficulties in understanding word form changes (i'rab) and applying grammatical rules practically. On the non-linguistic side, the decline in student interest is attributed to monotonous teaching methods and a lack of interaction during the learning process. The research recommends employing innovative and interactive methods to motivate students and enhance their understanding of nahwu.Keyword: Educational problems, teaching grammar, teaching Arabic language. مستخلص البحثيهدف هذا البحث إلى تواجه عملية تعلم النحو العديد من التحديات التي تؤدي إلى تدني نتائج تعلم الطلاب. اعتمد هذا البحث على المنهج الوصفي النوعي بمشاركة طلاب الدفعة 2021 ج قسم تعليم اللغة العربية بجامعة أنتساري الإسلامية الحكومية بنجرماسين كعينة للبحث. وأظهرت نتائج البحث أن الطلاب يواجهون صعوبات لغوية في فهم تغيرات أشكال الكلمات (الإعراب) وتطبيق قواعد النحو بشكل عملي. ومن الجانب غير اللغوي، يعود تدني اهتمام الطلاب إلى الطرق التعليمية الرتيبة وقلة التفاعل في العملية التعليمية. يوصي البحث باستخدام أساليب مبتكرة وتفاعلية لتحفيز الطلاب وزيادة فهمهم في تعلم علم النحو.الكلمات المفتاحية: مشكلات التعليم، تعليم النحو، تعليم اللغة العربية.
Co-Authors Annajmie, Muhammad Furqan Azima, Huwaida Naila Mahfuzah, Noor Muhammad Ridho