Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Sultan Agung
Fadilatul Laila
Unknown Affiliation
Religion Education Environmental Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS KECERDASAN MATEMATIS PADA RASA EMPATI SISWA SEKOLAH DASAR Fadilatul Laila; Fahra Putri Ardita; Cucu Atikah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.32972

Abstract

This research aims to analyze the relationship between mathematical intelligence and empathy in elementary school students. Mathematical intelligence, which is measured through students' ability to solve mathematical problems, has a significant impact on their social and emotional development, including empathy. Using a qualitative approach, this research involved students from several elementary schools in Indonesia, using mathematics test instruments and questionnaires to measure levels of empathy. The research results show that there is a positive relationship between mathematical intelligence and empathy, where students with higher mathematical abilities tend to have better levels of empathy. This research also discusses the implications of these findings for the education curriculum in elementary schools, as well as the importance of developing these two aspects simultaneously to create a more sensitive and intelligent generation.
STUDI LITERATUR TENTANG SUPERVISI KINERJA GURU: ANTARA REALITAS TANTANGAN DAN PELUANG Fadilatul Laila; Veby Anggraeni; Ila Rosmilawati
Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 6, No 2 (2026)
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jp-sa.6.2.364-375

Abstract

Supervisi kinerja guru merupakan salah satu kegiatan penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan profesionalisme pendidik. Namun dalam praktiknya supervisi di lapangan menunjukkan bahwa supervisi masih cenderung berorientasi administratif sehingga belum sepenuhnya berfungsi sebagai proses pelatihan prosesonal yang berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi realitas, tantangan, serta peluang pengawasan pendidikan melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR) terhadap 28 jurnal ilmiah terbitan lima tahun terakhir, terakreditasi sinta 2, 3, dan 4 yang diperoleh melalui Google Scholar. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengawasan menghadapi sejumlah kendala, seperti beban kerja kepala sekolah dan pengawas yang tinggi, keterbatasan waktu untuk observasi dan tindak lanjut, minimnya kompetensi supervisor dalam menjalankan peran instruksional, serta lemahnya budaya refleksi profesional di sekolah. Selain itu, integrasi teknologi dalam pengawasan juga menghadapi tantangan berupa keterbatasan infrastruktur dan rendahnya literasi guru digital serta pengawas. Meski demikian, terdapat peluang signifikan melalui pemanfaatan platform digital, pengawasan berbasis coaching dan mentoring, serta pembentukan komunitas belajar yang memungkinkan pengawasan lebih kolaboratif, fleksibel, dan terdokumentasi dengan baik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model supervisi transformasi yang lebih formatif, digital, dan kolaboratif perlu dilakukan secara sistematis agar mampu memberikan kontribusi optimal terhadap peningkatan kinerja guru dan mutu pembelajaran.
Co-Authors Cucu Atikah Fahra Putri Ardita Ila Rosmilawati Veby Anggraeni