Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Intelek Insan Cendikia
Junita, Adelia
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Studi Kuantitatif Deskriptif tentang Pemanfaatan Instagram dalam Personal Branding Mahasiswa Junita, Adelia; Nurzazili Herda, Suci; Alim, Jesi Alexander
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 10 (2025): OKTOBER 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan media sosial, khususnya Instagram, membawa dampak signifikan dalam pembentukan personal branding mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan Instagram dan gambaran personal branding yang dibangun oleh mahasiswa. Metode yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan kuesioner yang disebarkan kepada 56 responden. Instrumen penelitian disusun berdasarkan teori Technology Acceptance Model (TAM) untuk variabel pemanfaatan Instagram (Kemudahan Penggunaan, Kegunaan, Niat untuk Menggunakan, Perilaku Penggunaan) dan teori Authentic Personal Branding untuk variabel personal branding (Keotentikan, Integritas, Konsistensi, Spesialisasi, Otoritas). Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa menggunakan Instagram setiap hari dengan intensitas tinggi pada sore hingga malam hari. Fitur yang paling sering digunakan adalah story (±80%), reels (±65%), dan feed (±60%). Sebanyak 70% respondent memanfaatkan Instagram untuk menampilkan citra diri kreatif, edukatif, dan inspiratif. Dalam aspek personal branding, unsur yang paling menonjol adalah kreativitas (±75%, mencerminkan Keotentikan dan Spesialisasi) dan konsistensi (±65%). Tantangan utama adalah kurangnya konsistensi (±55%) dan keterbatasan ide (±45%). Secara keseluruhan, Instagram merupakan media yang efektif untuk personal branding, dengan keberhasilan yang bergantung pada kemampuan individu dalam mengelola konten secara autentik, terarah, dan berkesinambungan.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING MELALUI MEDIA MINIATUR GUNUNG MELETUS DALAM MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV DI SDN 147 PEKANBARU Oktadika, Utari; Junita, Adelia; Hermita, Neni; Barokah, Rifqa Gusmida Syahrun
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.3352

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) yang diintegrasikan dengan pemanfaatan media miniatur gunung berapi dalam upaya meningkatkan partisipasi aktif dan pemahaman konseptual siswa kelas IV SD pada materi letusan gunung berapi di SDN 147 Pekanbaru. Pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus dipilih sebagai metodologi penelitian untuk mengkaji fenomena secara mendalam dalam konteks alami. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas IV yang terlibat langsung dalam proses pembelajaran. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif untuk mengamati interaksi dan keaktifan siswa, tes diagnostik dan formatif untuk mengukur pemahaman konsep, serta dokumentasi visual (foto dan video) sebagai bukti pendukung. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model PBL yang didukung oleh media miniatur gunung berapi berjalan sangat efektif. Hal ini terlihat dari peningkatan signifikan pada tingkat partisipasi siswa dalam setiap tahapan pembelajaran, serta adanya peningkatan yang substansial pada pemahaman konseptual mereka terhadap materi letusan gunung berapi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis masalah yang dikombinasikan dengan media miniatur gunung berapi tidak hanya memberikan pengaruh positif terhadap keterlibatan siswa, tetapi juga secara signifikan meningkatkan kualitas pemahaman mereka terhadap materi IPAS yang kompleks.  
Co-Authors Jesi Alexander Alim Neni Hermita Nurzazili Herda, Suci Oktadika, Utari Rifqa Gusmida Syahrun Barokah