Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Mudabbir: Journal Research and Education Studies
Ramadhani, Nadia Suci
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Guru di Lingkungan Sekolah dalam Membentuk Empati Anak Usia Sekolah Dasar Simatupang, Indah Nur Utami Br; Ramadhani, Nadia Suci; Maulida, Fitrah; Aulia, Rahma
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan pendekatan guru dalam mengembangkan empati pada siswa di Sekolah Dasar dan untuk menyediakan alat yang relevan dan kontekstual untuk mengevaluasi empati. Empati adalah kemampuan untuk memahami, bersimpati dengan, dan menanggapi keadaan emosional orang lain melalui tiga dimensi utama kognisi, afek, dan perilaku. Dalam konteks pendidikan dasar, empati memiliki peran penting dalam menumbuhkan karakter sosial, menumbuhkan toleransi, dan mengatasi perilaku negatif seperti perundungan. Menurut penelitian teoritis, empati dapat dikembangkan melalui intervensi pendidikan yang tepat dan interaksi sosial. Untuk mengatasi masalah ini, penelitian ini menetapkan cetak biru dan skala empati angket berdasarkan teori dan penelitian sebelumnya, serta menerapkan perangkat guru untuk menganalisis strategi, pengalaman, hambatan, dan lingkungan sekolah dalam proses empati. Diharapkan bahwa hasilnya akan berfungsi sebagai panduan praktis bagi guru dan peneliti dalam menumbuhkan dan meningkatkan empati siswa di lingkungan sekolah dasar.
Effective Strategies to Overcome Learning Difficulties in Simple Past Tense and Past Continuous Tense for Fifth-Grade Elementary Students Permana, Sandy Despian; Oktania, Saiba; Ramadhani, Nadia Suci; Sinuhaji, Desmalia Febrina; Ramadani, Nanda
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1112

Abstract

This research explores the challenges faced by fifth-grade elementary students in understanding Simple Past Tense and Past Continuous Tense, along with strategies to improve their learning. Applying a qualitative case study approach, the study identifies both internal factors such as cognitive development, motivation, and prior language knowledge and external influences like teaching methods, educational tools, and support from their environment. Drawing from expert theories on language acquisition and instructional techniques, various solutions are examined, including interactive teaching, contextual learning, and digital tools that reinforce grammar concepts. The findings highlight that engaging learning environments, scaffolding strategies, and multimedia integration significantly enhance students' comprehension of Past Tense structures. Collaboration among teachers, students, and parents plays a crucial role in overcoming these obstacles, ensuring more effective and meaningful grammar instruction
Co-Authors Aulia, Rahma Maulida, Fitrah Nanda Ramadani, Nanda Oktania, Saiba Permana, Sandy Despian Simatupang, Indah Nur Utami Br Sinuhaji, Desmalia Febrina