Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Basicedu
Maulida, Fitrah
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Analisis Pemahaman Konsep Dasar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar pada Materi KPK dan FPB Siregar, Suci Khairani; Fadhillah, Deswitta; Siagian, Mutiara Indah; Maulida, Fitrah
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 2 (2025): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i2.9793

Abstract

Pemahaman siswa Sekolah Dasar terhadap konsep Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat pemahaman siswa kelas V SDN 024777 Binjai terhadap materi KPK dan FPB. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui tes uraian, yang dirancang untuk mengukur lima indikator pemahaman konsep.Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dapat menyatakan ulang konsep dengan persentase 60%, memahami konsep bilangan sebesar 52%, memahami bilangan prima sebesar 40%, mencari kelipatan bilangan sebesar 28%, dan dalam menentukan KPK dan FPB hanya mencapai 10%. Rendahnya hasil ini disebabkan oleh kurangnya penguasaan materi prasyarat, kesalahan dalam proses faktorisasi prima, serta minimnya latihan dan penerapan pendekatan kontekstual. Dari temuan ini, dapat disimpulkan bahwa perlu adanya penerapan strategi pembelajaran kontekstual yang didukung dengan media konkret untuk memperkuat pemahaman konsep matematika siswa
Analisis Pemahaman Konsep Dasar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar pada Materi KPK dan FPB Siregar, Suci Khairani; Fadhillah, Deswitta; Siagian, Mutiara Indah; Maulida, Fitrah
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 2 (2025): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i2.9793

Abstract

Pemahaman siswa Sekolah Dasar terhadap konsep Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat pemahaman siswa kelas V SDN 024777 Binjai terhadap materi KPK dan FPB. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui tes uraian, yang dirancang untuk mengukur lima indikator pemahaman konsep.Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dapat menyatakan ulang konsep dengan persentase 60%, memahami konsep bilangan sebesar 52%, memahami bilangan prima sebesar 40%, mencari kelipatan bilangan sebesar 28%, dan dalam menentukan KPK dan FPB hanya mencapai 10%. Rendahnya hasil ini disebabkan oleh kurangnya penguasaan materi prasyarat, kesalahan dalam proses faktorisasi prima, serta minimnya latihan dan penerapan pendekatan kontekstual. Dari temuan ini, dapat disimpulkan bahwa perlu adanya penerapan strategi pembelajaran kontekstual yang didukung dengan media konkret untuk memperkuat pemahaman konsep matematika siswa
Manfaat Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Quizizz dalam Mengajarkan Passive Voice Pada Siswa SD Rahma, Mahfira Artia; Maulida, Fitrah; Utami, Tri Setia; Ramadani, Nanda; Simbolon, Naeklan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29202

Abstract

Artikel ini membahas penggunaan Passive Voice dalam pembelajaran bahasa Inggris di tingkat sekolah dasar, dengan fokus pada implementasi media pembelajaran berbasis Quizizz. Passive Voice merupakan salah satu struktur kalimat penting dalam bahasa Inggris yang kerap menimbulkan kebingungan bagi siswa, terutama dalam aspek perubahan bentuk kata kerja dan pemilihan bentuk to be yang sesuai dengan subjek dan waktu. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan pendekatan studi lapangan pada 20 siswa kelas IV SDN 064976 Medan Tembung. Data dikumpulkan melalui tes objektif pada platform Quizizz, observasi, dan tanya jawab. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Quizizz mampu meningkatkan antusiasme dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Namun, pemahaman konseptual siswa mengenai Passive Voice masih terbatas, terbukti dengan tingginya kesalahan dalam penggunaan to be dan verb-3. Meskipun Quizizz efektif dalam meningkatkan motivasi belajar, hasil belajar yang optimal memerlukan bimbingan guru secara mendalam serta strategi pembelajaran yang komunikatif dan kontekstual. Dengan demikian, Quizizz sebaiknya digunakan sebagai media pendukung yang dipadukan dengan diskusi dan refleksi agar siswa tidak hanya mampu mengerjakan soal, tetapi juga memahami konsep Passive Voice secara menyeluruh.
Peran Guru di Lingkungan Sekolah dalam Membentuk Empati Anak Usia Sekolah Dasar Simatupang, Indah Nur Utami Br; Ramadhani, Nadia Suci; Maulida, Fitrah; Aulia, Rahma
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan pendekatan guru dalam mengembangkan empati pada siswa di Sekolah Dasar dan untuk menyediakan alat yang relevan dan kontekstual untuk mengevaluasi empati. Empati adalah kemampuan untuk memahami, bersimpati dengan, dan menanggapi keadaan emosional orang lain melalui tiga dimensi utama kognisi, afek, dan perilaku. Dalam konteks pendidikan dasar, empati memiliki peran penting dalam menumbuhkan karakter sosial, menumbuhkan toleransi, dan mengatasi perilaku negatif seperti perundungan. Menurut penelitian teoritis, empati dapat dikembangkan melalui intervensi pendidikan yang tepat dan interaksi sosial. Untuk mengatasi masalah ini, penelitian ini menetapkan cetak biru dan skala empati angket berdasarkan teori dan penelitian sebelumnya, serta menerapkan perangkat guru untuk menganalisis strategi, pengalaman, hambatan, dan lingkungan sekolah dalam proses empati. Diharapkan bahwa hasilnya akan berfungsi sebagai panduan praktis bagi guru dan peneliti dalam menumbuhkan dan meningkatkan empati siswa di lingkungan sekolah dasar.
Co-Authors Aulia, Rahma Fadhillah, Deswitta Naeklan Simbolon Nanda Ramadani, Nanda Rahma, Mahfira Artia Ramadhani, Nadia Suci Siagian, Mutiara Indah Simatupang, Indah Nur Utami Br Siregar, Suci Khairani Utami, Tri Setia