Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.233
P-Index
This Author published in this journals
All Journal VIVID Journal of Language and Literature JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah Diwan: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Mudabbir: Journal Research and Education Studies Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Basicedu Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris
Nanda Ramadani
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
LEXICAL AMBIGUITY IN THE HEADLINES OF THE JAKARTA POST NEWSPAPER Nanda Ramadani
Vivid: Journal of Language and Literature Vol 4, No 1 (2015)
Publisher : English Department, Faculty of Humanities, Andalas University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25077/vj.4.1.%p.2015

Abstract

The purposes of this research are to find the ambiguous words that have many lexical meanings from the headline of The Jakarta Post newspaper, and to classify the forms of the ambiguous words. The lexical ambiguity is divided into two forms Ullmann (1962): polysemy and homonymy. Another semantics’ theories used in this research are from Lyons (1995), Palmer (1981), and Leech (1981). In this research, the writer takes 10 data from 9 headlines of the newspaper that contain lexical ambiguity. In collecting the data, the writer uses note taking technique and non-participant observational technique. The writer took the data from the website of The Jakarta Post, then collected them in the note in order to make it easier in the analysis. In analyzing the data, the writer uses the semantic theories and Oxford Advanced Learners dictionary to find the lexical meanings of the ambiguous words. After that, the writer classifies the form of lexical ambiguity, whether it is polysemy or homonymy. In presenting the result of analysis, the writer uses formal and informal methods. The writer finds that all of the data, 10 ambiguous words from 9 headlines are categorized into the polysemy.Key words: ambiguity, polysemy, homonymy
Ragam Kata Sapaan dalam Komunikasi Pedagang dan Pembeli di Pasar Tradisional Kecamatan Rumbai Pesisir Kota Pekanbaru Nanda Ramadani; Rina Marnita; Ike Revita
Diwan: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol. 12 No. 2 (2020): Juli - Desember
Publisher : Jurusan Bahasa dan Sastra Arab Fakultas Adab dan Humaniora UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/diwan.v12i2.420

Abstract

Penelitian ini merupakan sebuah penelitian sosiolinguistik yang bertujuan untuk menganalisis percakapan sejumlah pedagang dan pembeli di pasar tradisional kecamatan Rumbai Pesisir untuk menemukan jenis kata sapaan yang digunakan oleh pedagang dan pembeli. Data penelitian dikumpulkan menggunakan metode Simak Bebas Libat Cakap (SBLC), yang didukung dengan teknik rekam dan catat. Jenis kata sapaan ditentukan dengan merujuk pada teori kata sapaan oleh Wardhaugh (2006). Hasil analisis menunjukkan bahwa baik pedagang maupun pembeli selalu menggunakan kata sapaan dalam komunikasi jual beli pada pasar tradisional. Jenis kata sapaan yang digunakan oleh pedagang dan pembeli bervariasi, seperti: nama diri, nama belakang, gelar, istilah kekerabatan, dan lain-lain. Namun, mayoritas berdasarkan atas istilah kekerabatan. Bentuk kata sapaan yang ditemukan, seperti: Kak, Bang, Ni, Dek, Buk, dan Nang. Dapat disimpulkan, bahwa pedagang dan pembeli menggunakan kata sapaan agar komunikasi dapat berjalan dengan lancar, jarak sosial antara pedagang dan pembeli semakin dekat, dan tujuan dari masing-masing pihak dapat terpenuhi.
Analisis Penerapan Media Smart Envelope dalam Pembelajaran Teks Prosedur Materi Foods and Drinks di Kelas VI SD Swasta Attaufiq Medan Ramadani, Nanda; Tanjung, Marwah Afifah; Dalimunthe, Alya Nabila; Silaen, Santi; Tarigan, Kornelia Efifani Br; Rajagukguk, Natasya Aulina; Purba, Imelia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26180

Abstract

Pembelajaran teks prosedur dalam bahasa Inggris merupakan salah satu aspek penting dalam meningkatkan keterampilan literasi siswa sekolah dasar. Namun, metode pembelajaran konvensional sering kali menyebabkan rendahnya pemahaman siswa terhadap struktur teks prosedur. Salah satu inovasi yang dapat diterapkan adalah penggunaan media Smart Envelope, yang memungkinkan siswa berinteraksi langsung dengan teks prosedur melalui aktivitas menyusun langkah-langkah dalam urutan yang benar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk menganalisis efektivitas Smart Envelope dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap teks prosedur pada materi Foods and Drinks di SD Swasta Attaufiq Medan. Data dikumpulkan melalui observasi kelas dan tes pretest-posttest untuk mengukur pemahaman siswa sebelum dan setelah pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Smart Envelope meningkatkan pemahaman siswa dengan rata-rata peningkatan skor 32,93%. Selain itu, siswa menunjukkan tingkat keterlibatan yang lebih tinggi dibandingkan dengan metode pembelajaran berbasis buku teks dan ceramah. Penelitian ini memberikan bukti empiris bahwa Smart Envelope merupakan strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan pemahaman teks prosedur di sekolah dasar.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Puzzle Fruit untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa dalam Proses Pembelajaran Bahasa Inggris di Kelas IV SDN 060912 Medan Denai Simbolon, Naeklan; Ramadani, Nanda; Tampubolon, Ananda; Izzati, Khairunnisa Al; Pandiangan, Lulu Lolyta; Batubara, Nanda Amalia; Sitanggang, Venni Maulani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26182

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pengaruh media pembelajaran interaktif puzzle fruit untuk meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa inggris di kelas IV SDN 060912 Medan denai. Subjek penelitian pada penelitian ini adalah guru bahasa inggris yaitu ibu Ririn Junika Wardani dan siswa kelas IV SDN 060912 Medan Denai. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Selain itu, pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif Puzzle Fruit secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar mengajar.
Pengaruh Model Kooperatif Tipe Teams-Games Tournament (TGT) Menggunakan Kartu Desain Awan terhadap Penguasaan Cardinal Number Bahasa Inggris pada Siswa Kelas VI SDN 060912 Ramadani, Nanda; Dongoran, Ima Kurniati; Utami, Jelita; Nasution, Rafalah Khairunisa; Simanjuntak, Richa Putri Br.; Amelia, Valina Qorry
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26229

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games Tournament (TGT) yang menggunakan kartu desain awan terhadap penguasaan cardinal number dalam bahasa Inggris pada siswa kelas VI SDN 060912. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain One-Group Pretest-Posttest Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model TGT secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa terhadap cardinal number. Siswa lebih aktif, termotivasi, dan berpartisipasi dalam pembelajaran yang berbasis permainan serta kompetisi kelompok. Selain itu, kartu desain awan membantu siswa dalam menghafal angka melalui visualisasi yang menarik. Meskipun terdapat beberapa tantangan, seperti manajemen waktu dan pemahaman aturan permainan, model TGT terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa dalam materi cardinal number.
Kesulitan Siswa dalam Memahami dan Menggunakan Vocabulary about Food dalam Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SDN 060868 Medan Timur Fitri, Halisyah; Dongoran, Siti Haliza; Hia, Jessica Stephanie; Azh-Zahra, Maulydha; Manullang, Grace E.; Azhar, Hamdi; Ramadani, Nanda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26244

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kendala yang dihadapi siswa sekolah dasar dalam memahami dan menggunakan kosakata bahasa Inggris, khususnya dalam kategori makanan (vocabulary about food). Latar belakang penelitian ini menunjukkan bahwa pemahaman kosakata yang baik sangat penting untuk kemampuan berkomunikasi siswa. Namun, banyak siswa mengalami kesulitan dalam mengingat dan menggunakan kosakata tersebut, yang disebabkan oleh kurangnya eksposur, metode pengajaran yang kurang menarik, dan minimnya media pembelajaran inovatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi dan wawancara di SDN 060868 Medan Timur, melibatkan 25 siswa kelas IV A dan seorang guru bahasa Inggris. Hasil penelitian menunjukkan beberapa kesulitan utama, termasuk kurangnya kemampuan siswa dalam menyebutkan kata-kata dengan benar, kurangnya pemaparan kosakata, dan kurangnya media pembelajaran yang menarik. Untuk mengatasi masalah ini, disarankan agar guru menggunakan media pembelajaran konkrit, meningkatkan motivasi siswa, dan menerapkan metode pembelajaran yang interaktif. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan wawasan bagi pendidik dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran kosakata bahasa Inggris di sekolah dasar.
Penerapan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Interaktivitas dan Motivasi Belajar Siswa pada Materi My Family Wulandari Wulandari; Nanda Ramadani; Inri Ani Gultom; Nazwa Al Zahro; Rizki M Nadeak; Santa Situmorang; Siti Misharyani
JURNAL RISET RUMPUN ILMU PENDIDIKAN Vol. 4 No. 1 (2025): April : Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurripen.v4i1.4307

Abstract

The English language learning process at SDN 064037 Medan Tembung faces challenges related to a lack of interactivity and optimal utilization of learning media, particularly in the topic My Family. This research aims to analyze the impact of implementing Wordwall media in enhancing student interactivity, understanding of the material, and learning motivation. This study employs a qualitative approach through methods of observation, interviews, and documentation involving 25 fourth-grade students at SDN 064037. The findings of this study indicate that the application of Wordwall in learning significantly improves student interactivity, material comprehension, and their motivation to learn. The interactive features of Wordwall encourage students to be more active during the learning process, positively influencing their learning outcomes. Based on these findings, it is recommended that teachers utilize more varied learning media, such as Wordwall, to enhance the quality of education in elementary schools.
Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Dinding Kata (Word Wall) untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Pembelajaran Bahasa Inggris Materi Parts of the Body Nanda Ramadani; Neha Divya; Nurul Tri Ashayudha Br Matondang; Erlina Ramadhani; Sofia Simangunsong; Daniel Sinaga
JURNAL RISET RUMPUN ILMU PENDIDIKAN Vol. 4 No. 1 (2025): April : Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurripen.v4i1.4312

Abstract

This study analyzes the effectiveness of using Word Wall as a learning medium to enhance student’s understanding in English language learning, particularly on the topic of parts of the body. A Word Wall is a visual medium consisting of a collection of specific words displayed on a large wall or board in the classroom, helping students recognize, memorize, and understand vocabulary interactively. This research employs a descriptive qualitative method with a literature review approach, collecting and analyzing various relevant sources. The results indicate that Word Walls are effective in improving student’s vocabulary mastery, which is a crucial component of English language learning. Students using this medium showed increased activity, enthusiasm, and confidence in practicing speaking. Additionally, post-test scores were consistently higher than pre-test scores, indicating significant improvement in understanding. This medium also enhanced students' learning outcomes, with the percentage of learning completeness increasing from the first to the final cycle in several classroom action research studies. Thus, Word Walls prove to be an effective and engaging learning medium for improving students' understanding and learning outcomes in English language education.
Implementasi Pembelajaran Bahasa Inggris Materi Parts of Body Melalui Media Lagu pada Siswa Kelas IV-D di SDN 060871 Medan Timur” Nanda Ramadani; Putri Nabila Azzahra Hasibuan; Helena Raymonda Sipayung; Cucu Tri Ayu Ningrum; Mita Maharani Berutu; Andini Herlambang
JURNAL RISET RUMPUN ILMU PENDIDIKAN Vol. 3 No. 2 (2024): Oktober : Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurripen.v3i2.4348

Abstract

This study explores the application of English education focused on the topic of body parts, utilising musical resources as a supplementary tool for students in class IV-D at SDN 060871 Medan Timur. The research method used is quantitative with an experimental design through pre-test and post-test to determine the effectiveness of song media in improving English vocabulary mastery. The research results showed that before the application of song media, student learning outcomes were in the poor category with a completeness level of 54.54%. After implementing song media, there was an increase in student learning outcomes until they reached a completion level of 90.90%. This demonstrates that utilising music can aid learners in grasping and retaining English vocabulary with greater efficiency. Apart from that, the results of the confirmation questionnaire also showed that the majority of students gave positive responses to the application of song media in learning English. Therefore, song media can be used as an alternative learning method that is interesting and effective in improving student learning outcomes in mastering English vocabulary.
Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Mengenai Materi Animals Melalui Media Pembelajaran Flashcard Nanda Ramadani; Mei Vina Estetika; Anggia Aldwi Adisti; Ezra Imamat Sihombing; Halimatus Azizah Hutasuhut; Immanuel Hasiholan Siregar
JURNAL RISET RUMPUN ILMU PENDIDIKAN Vol. 4 No. 1 (2025): April : Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurripen.v4i1.4304

Abstract

This research aims to increase student’s understanding of animal vocabulary materials in learning English in elementary school through the use of flashcard media. The method used in this research is a qualitative approach with interview and observation techniques. Research results show that the use of flashcards as learning media can increase student involvement and motivation in the learning process. Students show a significant improvement in recognising animal names, characteristics, sounds and meanings in English after learning using flashcards. Observations during learning activities show that students are more active and enthusiastic, especially when playing flashcards in groups. This finding indicates that flashcards not only function as a visual aid, but also create a fun and interactive learning atmosphere. Thus, the use of flashcards in Learning English Language in elementary school can be an effective strategy to increase student’s understanding of the material taught.
Co-Authors Abrilya, Selsy Adha, Vini Anandhita Akbar Nugraha Siagian Amelia, Valina Qorry Andikha, Gilang Fathir Andini Herlambang Anggia Aldwi Adisti Aprilia Hutabarat Aritonang, Angel Aruan, Roma Ito Arwila, Arwila Aulia, Rahma Aulia, Yesika Ayu, Manda Sri Azh-Zahra, Maulydha Azhar, Hamdi Banjanahor, Cerin Angelyva Br. Batubara, Nanda Amalia Buulolo, Jesse Clairine Christine Helena Natalia Citra Novita Purba Claudia, Abellia Dwi Cucu Tri Ayu Ningrum Dalimunthe, Abdu Rohim Ilhami Dalimunthe, Alya Nabila Daniel Sinaga Deyrizky Parinduri Dongoran, Ima Kurniati Dongoran, Siti Haliza Dwisandha Sidauruk Erika Elisabet Siagian Erlina Ramadhani Ezra Imamat Sihombing Fadilah, Deswita Fitri, Halisyah Ginting, Gracetisya Ginting, Sinthya Wardhani Halimatus Azizah Hutasuhut Harahap, Rasyid Habibi Helena Raymonda Sipayung Hesti Fibriasari Hia, Jessica Stephanie husna, Mufidatul Hutabarat, Amalia Nazlah Hutagalung, Novan Trisan Hutasuhut, Alya Nurmaini Immanuel Hasiholan Siregar Indah Nur Utami Br Simatupang Inri Ani Gultom Irene Angelina Pandiangan Irwansyah, Rendi Izzati, Khairunnisa Al Jannah, Makhfirah Jannatun Jerina Basita Situngkir Jopani Ramadhani Julaika, Azzahra Ketaren, Dea Febria Br Khalisa Nazla Lubis, Dea Larasati Lulu Dwi Andani Luthfiani, Rini Maharaja, Wina Yunita Manik , Gracia Cerilya Putri Manullang, Grace E. Margaretha, Santa Marnita, Rina Maulida, Fitrah Mei Vina Estetika Melisa Dita Aqila Mita Maharani Berutu Munanda, Aisya Della Nabila, Putri Naeklan Simbolon Nafadilla, Nafadilla Nainggolan, Ribka Nasution, Nisya Sazwana Nasution, Rafalah Khairunisa Nasywa, Nabila Nazfa, Fathia Az-Zahra Nazwa Al Zahro Nazwa Pasha Neha Divya Nella Trisnauli Hutagalung Nurul Tri Ashayudha Br Matondang Oktania, Saiba Pandiangan, Indah Saputri Pandiangan, Lulu Lolyta Panjaitan, Kezia Romasta Panjaitan, Monica Sola Gratia Permana, Sandy Despian Pohan, Sri Juliani Purba, Imelia Purba, Nia Febrianty Putri Nabila Azzahra Hasibuan Putri Olivia Munthe Rahma, Mahfira Artia Rahmadany, Savitri Rahmadita, Alifia Rajagukguk, Natasya Aulina Ramadhani, Mutia Ramadhani, Nadia Suci Rambe, Nadia Fitriani Riadi, Kaisyah Abellia Rizki M Nadeak Santa Situmorang Saragih, Agnes Paska Dewita Saragih, Nurkhayati Br Saragih, Rayna Br Sarah Nadia, Sarah Septiandari, Aurelia Sevvi Khadijah Sianipar, Revalina Angelila Br Siburian, Sandy Anugrah Sihombing, Aldo Loviandri Sihombing, Tania Valensya Br Silaen, Santi Simamora, Najwa Fasya Simanjuntak, Richa Putri Br. Simbolon, Grace Shinta Simorangkir, Marie Natasya Simorangkir, Sonia Miranda Sinaga, Domi Yanti Sinuhaji, Desmalia Febrina Sinulingga , Abraem Prayenta Siregar, Isma Novia Siregar, Nailah Husna Siregar, Suci Khairani Siregar, Suci Ramadhani Siregar, Tiarnita Maria Sarjani Br. Sitanggang, Venni Maulani Siti Misharyani Siti Sarah Harahap Sitorus, Elsa Desima Sitorus, Johana Sitorus, Nadine Gwen C.H Siwabessy, Najwa Naraya Sofia Simangunsong Sri Charina Sebayang Sri Rahayu Simanullang Stela Lianti Bangun Tamba, Sarah Artamevia Tampubolon, Ananda Tanjung, Marwah Afifah Tarigan, Beliyana Itami Br Tarigan, Kornelia Efifani Br Tazkia, Yuricha Nadwa At Utami, Jelita Utami, Tri Setia Wulandari Wulandari Yulia Armaini Zikra Anastasya Azzahra