Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Didaktika Dwija Indria Attractive : Innovative Education Journal
Fariza, Aghisni Nur
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Buku Cerita Digital Bukber (Buku Berbakti) pada Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar Fariza, Aghisni Nur; Resvia, Dea Sifa; Laelasari, Laelasari; Ariella, Rinrin Alva; Aeni, Ani Nur
Attractive : Innovative Education Journal Vol. 6 No. 1 (2024): Attractive : Innovative Education Journal
Publisher : CV. Creative Tugu Pena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51278/aj.v6i1.1192

Abstract

This research was motivated by the unavailability of interactive learning media at Situraja I State Elementary School. This is a challenge for teachers to increase students' enthusiasm and interest in learning, especially in material devoted to parents and teachers. The research developed a product in the form of interactive learning media, the BUKBER Digital Story Book (Bakti Book). This research uses the Design and Development (D&D) model as a tool to convey material about filial piety to parents and teachers in PAI learning for grade 4 elementary schools. The data processing technique that researchers use is qualitative. Data was obtained based on observations during testing. From the results of data analysis on the development of BUKBER (Buku Berbakti), it shows the feasibility in the final results of the product feasibility validation questionnaire evaluation by the validator. Next, researchers conducted product trials on 26 students which produced data that the BUKBER Digital Story Book (Bakti Bakti) learning media was effectively used in PAI learning in class 4 of Situraja 1 State Elementary School. Keywords: Digital books, Devotion, Islamic Religious Education
Efektivitas Google Earth dalam Meningkatkan Kecerdasan Visual-Spasial Siswa SD Kelas IV Materi Ragam Bentang Alam Fariza, Aghisni Nur; Julia, Julia; Nugraha, Rana Gustian
Didaktika Dwija Indria Vol 14, No 3 (2026): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v14i3.119271

Abstract

Perkembangan pembelajaran abad ke-21 menuntut penggunaan media yang mampu mengembangkan kemampuan kognitif kompleks, termasuk kecerdasan visual-spasial siswa, namun pembelajaran di sekolah dasar masih didominasi media konvensional yang kurang merepresentasikan konsep spasial secara utuh; Oleh karena itu, tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh, perbedaan peningkatan, dan efektivitas penggunaan Google Earth pada berbagai materi di bentang alam. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen menggunakan desain nonequivalent control group , yang melibatkan kelompok kontrol dengan media konvensional serta kelompok eksperimen yang menggunakan Google Earth , dengan teknik pengumpulan data menggunakan pretest dan posttest yang dianalisis menggunakan uji Independent Sample t-Test , Mann-Whitney U , N-Gain , dan effect size . Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Google Earth memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kecerdasan visual-spasial siswa (Sig. 0,000 < 0,05). Selain itu, ditemukan adanya perbedaan peningkatan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol (Sig. 0,001 < 0,05) dengan nilai effect size sebesar 0,82 menunjukkan kategori tinggi, sedangkan tingkat efektivitas pembelajaran pada kelas eksperimen lebih besar dengan nilai N-Gain 0,5920 dibandingkan kelas kontrol yang memperoleh nilai N-Gain 0,2366.Temuan ini berarti bahwa penggunaan Google Earth lebih efektif dalam meningkatkan  kecerdasan visual-spasial siswa dibandingkan media konvensional, sehingga integrasi media geospasial interaktif dapat dijadikan sebagai pilihan alternatif strategi guna mendukung kegiatan belajar yang bersifat konkret dan bermakna di SD.
Co-Authors Ani Nur Aeni, Ani Nur Ariella, Rinrin Alva Julia Julia Laelasari Laelasari, Laelasari Rana Gustian Nugraha, Rana Gustian Resvia, Dea Sifa