Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Abdul Karim, Bisyri
Unknown Affiliation
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERAN GURU DALAM PEMBINAN KARAKTER SANTRI DI PONDOK PESANTREN AL-AMIN PUTRA GOWA Abrar, Muhammad; Abdul Karim, Bisyri; Surani; Lawang, Hasanna; Tahir, Ilyas
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34387

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami peran guru dan proses pembinaan karakter, serta faktor-faktor yang mempengaruhinya, pada santri di Pondok Pesantren Al Amin Putra Gowa, Kelurahan Somba Opu. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di pesantren Al Amin Putra Gowa telah menjalankan peranannya sebagai mursyid (uswah hasanah), orang tua, pembimbing, dan motivator dalam pembinaan karakter santri. Proses pembinaan karakter dilakukan melalui pendekatan taklim hayatussohabah, pembiasaan, pengawasan, dan evaluasi. Faktor pendukung dalam pembinaan karakter santri meliputi lingkungan pesantren yang kondusif, kualitas guru yang mumpuni, dan dukungan keluarga. Sementara itu, faktor penghambatnya adalah kondisi santri yang beragam, terutama jika berasal dari latar belakang keluarga yang kurang mendukung, memiliki trauma psikologis, atau motivasi belajar yang rendah. Untuk mengatasi hambatan ini, pesantren perlu mengembangkan sistem asesmen awal yang komprehensif terhadap kondisi santri, mencakup aspek psikologis, sosial, dan spiritual. Dengan asesmen yang baik, pesantren dapat merancang program pembinaan karakter yang lebih efektif dan sesuai dengan kebutuhan individu santri.
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS GAME KAHOOT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VIII SMP NEGERI 20 MAKASSAR Fajar, Muhammad; Nurlaelah; Mustamin; Abdul Karim, Bisyri; Fadhilah A Natsir, Andi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Posted
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.64527

Abstract

This study aimed to describe the implementation of Kahoot game-based learning media and examine its role in improving students' learning outcomes in Islamic Religious Education for Grade VIII students at SMP Negeri 20 Makassar. The study was motivated by the low learning outcomes of students, whose classroom instruction had not yet utilized technology-based media and still relied on lecture methods with a whiteboard and printed textbooks, resulting in low student engagement and boredom during lessons. This research employed Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles, with each cycle consisting of two meetings. The subjects of this study were 30 Grade VIII students at SMP Negeri 20 Makassar. Data were collected through observation, interviews, tests, and documentation, and analyzed using percentage and mean-score calculation techniques for both student activity sheets and learning mastery. The findings indicated that the implementation of Kahoot contributed positively to the learning process and progressively improved students' learning outcomes, with the mean score rising from 66.2 (fair, 33.33% mastery) in the pre-cycle stage to 77.4 (good, 66.66% mastery) in Cycle I, and reaching 88.5 (excellent, 83.33% mastery) in Cycle II. Therefore, Kahoot-based game media can be considered an effective alternative for improving learning outcomes in Islamic Religious Education
Co-Authors Fadhilah A Natsir, Andi Lawang, Hasanna Muhammad Abrar Muhammad Fajar Mustamin Nurlaelah Surani Tahir, Ilyas