Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Research Journal on Education
Fausi, Suhud Al
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Penilaian Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Google Form, Goreact dan Emotion AI di SMP Negeri 2 Sumberasih Kabupaten Probolinggo Sofa, Ainur Rofiq; Sukandarman, Sukandarman; Hidayatingsih, Nur; Qomariyah, Nurul; Fausi, Suhud Al; Syaifullah, Syaifullah
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2377

Abstract

Pendidikan Agama Islam memegang peranan penting dalam membentuk karakter dan akhlak siswa di Indonesia. Di era digital, Google Form, GoReact Dan Emotion AI muncul sebagai alat yang potensial untuk meningkatkan efektivitas penilaian pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan penilaian berbasis Google Form, GoReact Dan Emotion AI untuk Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 2 Sumberasih dan mengeksplorasi peluang serta tantangan dalam penerapannya. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini menyoroti kemampuan Google Form, GoReact Dan Emotion AI untuk menyediakan analisis data yang objektif dan cepat, meningkatkan efisiensi evaluasi, mengurangi waktu penilaian, dan memberikan umpan balik yang dipersonalisasi. Keunggulan ini mendukung kurikulum yang lebih responsif dan adaptif yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan tuntutan pendidikan yang terus berkembang. Namun, tantangan yang signifikan meliputi masalah etika, masalah privasi data, kesiapan teknologi, dan kemahiran pendidik dalam penggunaan Google Form, GoReact Dan Emotion AI. Untuk mengatasinya diperlukan pelatihan guru yang terarah, kebijakan etika dan privasi yang kuat, serta investasi dalam infrastruktur teknologi yang handal. Strategi yang komprehensif memungkinkan SMP Negeri 2 Sumberasih untuk memanfaatkan Google Form, GoReact Dan Emotion AI, meningkatkan kualitas pendidikan, dan menumbuhkan lingkungan belajar yang efektif dan efisien.
Penerapan Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an pada Peserta Didik SMPN 2 Sumberasih Sukandarman, Sukandarman; Fausi, Suhud Al; Syaifullah, Syaifullah; Muttaqien, Moh. Hasan Firghol
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i1.4044

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an pada peserta didik di SMPN 2 Sumberasih, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis talaqqi dan tahsin secara efektif mampu meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa dalam aspek kelancaran, ketepatan makhraj, dan pemahaman tajwid. Proses pembelajaran dilaksanakan melalui tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang melibatkan praktik langsung dan bimbingan intensif dari guru. Faktor pendukung utama keberhasilan model ini meliputi kompetensi guru Pendidikan Agama Islam, dukungan fasilitas sekolah, serta motivasi spiritual siswa, sedangkan hambatannya mencakup keterbatasan waktu belajar dan perbedaan kemampuan dasar siswa. Secara teoretis, penelitian ini berkontribusi pada pengembangan model pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik secara seimbang. Secara praktis, hasil penelitian ini dapat dijadikan acuan bagi guru dan lembaga pendidikan dalam merancang strategi pembelajaran yang inovatif dan kontekstual untuk memperkuat literasi Al-Qur’an di kalangan peserta didik.
Co-Authors Ainur Rofiq Sofa Hidayatingsih, Nur Muttaqien, Moh. Hasan Firghol Nurul Qomariyah Sukandarman, Sukandarman Syaifullah Syaifullah