Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Administrasi Pendidikan Islam Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education
AM, Mukhlishah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Program Pelatihan Kewirausahaan Jasa Badan Layanan Umum (BLUD) untuk Meningkatkan Sikap Mandiri Siswa di SMK Negeri 1 Surabaya Firdausin Nada, Uhilla; AM, Mukhlishah; Sholihah, Ni'matus
Jurnal Administrasi Pendidikan Islam Vol. 6 No. 1 (2024): March
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15642/japi.2024.6.1.102-113

Abstract

Penelitian bertujuan mendeskripsikan; program pelatihan kewirausahaan dalam jasa layanan BLUD, meningkatkan sikap mandiri siswa, program pelatihan kewirausahan dalam jasa layanan BLUD dalam meningkatkan sikap mandiri siswa. Lokasi penelitian di SMK Negeri 1 Surabaya. Jenis penelitian deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan data; wawancara, observasi, dokumentasi. Informan penelitian 5 orang; kepala sekolah, kepala BLUD, bendahara BLUD, Guru dan Siswa. Analisis data; reduksi, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian program pelatihan kewirausahaan dalam jasa layanan BLUD diterapkannya dengan pelatihan dan pembelajaran kewirausahaan. Setiap Teaching Factory (Tefa) itu adalah bagian dari pelatihan kewirausahaan itu, dalam pelatihan kewirausahaan ini para siswa-siswi melakukan piket secara bergilir, jika sekolah sudah mampu mengembangan Tefa tersebut, sekolah akan mendapatkan hasil dari pelatihan kewirausahaan BLUD ini nantinya bisa digunakan untuk pengembangan dan pemeliharan sekolah ini. Tidak hanya itu melalui pelatihan kewirausahaan BLUD, sekolah yang mempunyai berbagai produk unggulan juga dapat mengelola produksi di Tefa dengan lebih fleksibel.
Peran Seksi Pendidikan Madrasah Kementerian Agama Kota Surabaya dalam Kegiatan Monitoring dan Evaluasi Persiapan ANBK Madrasah Aryoga Nugroho; Rochanita Suci Arifin; Luluk Fatumah; AM, Mukhlishah
Jurnal Administrasi Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2025): March
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15642/japi.2025.7.1.100-114

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) sebagai alat ukur mutu pendidikan yang menggantikan Ujian Nasional. Keberhasilan penyelenggaraan ANBK sangat bergantung pada kesiapan teknis dan non-teknis satuan pendidikan, di mana peran unit pembina seperti Seksi Pendidikan Madrasah (Seksi Pendma) Kementerian Agama Kota Surabaya menjadi krusial. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara mendalam peran Seksi Pendma Kementerian Agama Kota Surabaya dalam kegiatan monitoring dan evaluasi (monev) persiapan ANBK di madrasah se-Kota Surabaya. Asesmen diadakan sebagai suatu upaya untuk memperoleh informasi spesifik tentang sesuatu yang mana dalam hal ini mutu pendidikan. Dalam melakukan asesmen terdapat penilaian untuk menilai asesmen sesuai dengan instrumen yang ditetapkan. Penilaian bagian dari evaluasi membutuhkan proses monitoring dan evaluasi (monev) yang saling berkaitan. Artikel ini akan mengulas pertanyaan terkait dengan: 1) Apa yang dimaksud kegiatan monitoring dan evaluasi?; 2) Bagaimana kegiatan monitoring dan evaluasi dilakukan?; 3) Kendala apa saja yang muncul?; 4) Mengapa Seksi Pendidikan Madrasah mengadakan kegiatan monitoring dan evaluasi?. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif studi kasus dan teknik yang digunakan purposive sampling. Adapun pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa monitoring dan evaluasi penting dilakukan untuk melihat apakah kegiatan berjalan sejalan dengan rencana, mengatasi kendala yang ada sekaligus menilai kinerja secara berkala hingga sasaran tercapai secara efektif dan efisien.
The Efforts to Prevent Radicalism Based on The Madura Locality in Islamic Religious Education Courses in State Universities AM, Mukhlishah; Sholihah, Ni'matus
Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Vol. 6 No. 2 (2025): Integrative Islamic Education
Publisher : Pascasarjana Universitas KH. Abdul Chalim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/tijie.v6i2.1793

Abstract

This research is an effort to find out the radicalism movement in state universities and prevention efforts through the process of Islamic religious education at Trunojoyo University, Madura. The research approach method is phenomenology-ethnographic. On the scientific field, this research includes education and socio-religious research, namely academic studies of education, social religion and religion. Data are collected by observation, interviews, and a series of identification processes. The results showed first, the learning process of Islamic Religious Education at Trunojoyo University, Madura, was carried out as the coordinator of the General Course, at the Islamic Faculty. The learning process is conducted by face-to-face meetings in the classroom. Besides, there is an obligation for students to take part in mentoring activities outside the classroom as the reinforcement of religious character education for students. Second, the characteristics of the radicalism movement have generally started to grow and have a strong basis among students, and some lecturers. For further prevention, in the learning process of Islamic Religious Education, approaching and internalizing are aimed to counter radicalization movement. As in the matter of how to embody Islam in Indonesia, students are required to analyze how Islamic teachings in the context of modernity and Indonesian-ness by presenting the results of work projects on how to implement Islamic teachings. The effort process of deradicalization is built among them, both lecturers and mentees by spreading the moderation aspects adopted, as well as through psychological approaches, both arising from students and from lecturers.
KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU Qathrunnada, Nabila; Mufidah, Siti Lailatul; Mardiyah, Mardiyah; AM, Mukhlishah
Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 9 No. 01 (2026): Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/im.v9i01.9392

Abstract

Kepemimpinan transformasional memiliki peran strategis dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia di lembaga pendidikan Islam, khususnya dalam mendorong profesionalisme guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis praktik kepemimpinan transformasional kepala madrasah dalam mengembangkan kompetensi profesional guru di madrasah swasta Islam. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi yang melibatkan kepala madrasah dan guru. Analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah menerapkan kepemimpinan transformasional melalui penguatan keteladanan, optimalisasi potensi guru, komunikasi yang terbuka, serta pemberian apresiasi terhadap kreativitas dan kinerja guru. Kepala madrasah juga berperan sebagai fasilitator dengan memberikan ruang inovasi bagi guru sesuai kompetensi masing-masing. Namun, implementasi kepemimpinan tersebut masih menghadapi kendala berupa keterbatasan guru usia produktif, ketidakstabilan pendanaan, serta minimnya dukungan program pelatihan dari lembaga terkait. Penelitian ini berkontribusi pada kajian manajemen pendidikan Islam dengan menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional yang terintegrasi dengan nilai-nilai Islam seperti tanggung jawab, keikhlasan, dan keteladanan secara efektif membangun lingkungan kerja kolaboratif dan meningkatkan profesionalisme guru di madrasah.
Co-Authors Aryoga Nugroho Firdausin Nada, Uhilla Luluk Fatumah Mardiyah Mardiyah Mufidah, Siti Lailatul Qathrunnada, Nabila Rochanita Suci Arifin Sholihah, Ni'matus