Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education Administration Leadership and Organization
Al Juska Sasni Akbar
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU Fariz Azhari; Al Juska Sasni Akbar
JEALO Vol. 5 No. 1 (2023): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kinerja guru memiliki peranan penting dalam mencapai tujuan pendidikan di sekolah. Salah satu faktor yang dapat memengaruhi kinerja guru adalah kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan motivasi kerja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru SMA di Kabupaten Bogor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian cross-sectional. Sampel penelitian adalah guru SMA yang dipilih secara acak dari SMA di kabupaten Bogor. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik stratified random sampling. Peneliti akan membagi populasi menjadi beberapa kelompok, misalnya berdasarkan jenis kelamin atau lama bekerja, kemudian memilih sampel dari setiap kelompok tersebut. Hal ini dilakukan untuk memastikan bahwa sampel yang diambil mewakili karakteristik populasi secara keseluruhan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan motivasi kerja memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kinerja guru SMA. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah bahwa kepala sekolah perlu memperhatikan gaya kepemimpinan dan motivasi kerja guru untuk meningkatkan kinerja mereka.
PEMANFAATAN APLIKASI JARINGAN INFORMASI BERSAMA ANTAR SEKOLAH (JIBAS) PADA PENGEMBANGAN ADMINISTRASI SEKOLAH DI SMK KOMPUTER INDONESIA Ana Ratnasari; Al Juska Sasni Akbar; Novani Rahma Iskandar
JEALO Vol. 5 No. 2 (2023): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemanfaatan Aplikasi Jaringan Informasi Bersama Antar Sekolah (JIBAS) dalam pengembangan administrasi sekolah di SMK Komputer Indonesia merupakan respon dari teknologi informasi dan komunikasi yang sedang berkembang pesat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pemanfaatan JIBAS dapat memberikan kontribusi dalam meningkatkan efektivitas administrasi sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen terkait implementasi JIBAS di SMK Komputer Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan JIBAS telah memberikan dampak positif dalam pengembangan administrasi sekolah. Aplikasi ini memungkinkan integrasi data antara berbagai unit di sekolah, seperti keuangan, akademik, dan absensi, yang pada akhirnya mengarah pada efisiensi waktu dan sumber daya.
STUDI EVALUATIF IMPLEMENTASI PROGRAM ADIWIYATA DALAM MEMBENTUK BUDAYA SEKOLAH RAMAH LINGKUNGAN SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI (SMAN) 1 DRAMAGA Fariz Azhari; Al Juska Sasni Akbar; Davanissa Azahra
JEALO Vol. 6 No. 1 (2024): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi program adiwiyata dalam membentuk budaya sekolah ramah lingkungan di SMA Negeri (SMAN) 1 Dramaga. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara. Adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan/verifikasi. Program Adiwiyata memberikan dampak yang baik dalam mewujudkan budaya sekolah ramah lingkungann. SMA negeri (SMAN) 1 Dramaga merupakan sekolah yang sudah menerapkan program adiwiyata dengan mengimplementasikan isu lingkungan ke dalam kurikulum yang mewajibkan setiap mata pelajaran untuk menyematkan sedikit materi terkait adiwiyata. Dan juga sarana prasarana yang disediakan, seperti tempat biopori, tempat pembuatan kompos, timbangan sampah, green house dan lainnya sudah memadai dalam mendukung pelaksanaan program adiwiyata. Hasil dari penelitian ini yaitu implementasi program adiwiyata melalui kurikulum berbasis lingkungan memberikan dampak yang besar bagi peningkatan pengetahuan para warga sekolah terutama siswa terhadap lingkungan. Tidak hanya pada pelajaran ilmu pengetahuan alam, tetapi siswa dibekali dengan pengetahuan-pengetahuan yang terkait dengan lingkungan hidup, dan siswa juga diberikan keterampilan untuk membuat kerajinan dengan memanfaatkan sampah plastik menjadi barang yang bernilai ekonomis, serta sampah kering, sisa makanan dan lainnya yang dapat dibuat menjadi kompos. Hal tersebut yang kemudian membentuk budaya sekolah ramah lingkungan di SMA Negeri (SMAN) 1 Dramaga.
EVALUASI PROGRAM PENGEMBANGAN KARIR GURU MELALUI KEGIATAN KKG DALAM PENINGKATAN KINERJA SD ISLAM NURUL HUDA DAN SDIT SYAMSUL ULUM Canra Muhammad Kadfi; Al Juska Sasni Akbar; Fatma Hudatul Asfia
JEALO Vol. 6 No. 2 (2024): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teachers play a crucial role as determinants of the success of learning conducted in the classroom. The inability of teachers to implement effective teaching can negatively impact the quality of learning experienced by students. As an effort to improve teacher performance, the government has introduced a new initiative by providing a teacher career development program through the KKG (Kelompok Kerja Guru or Teacher Working Group). To assess whether this program is effectively implemented, an evaluation is necessary. This evaluation is conducted at Sekolah Dasar Islam Nurul Huda and SDIT Syamsul Ulum. The type of research used is a qualitative approach with a context, input, process, and product (CIPP) evaluation model. In this method, data collection is conducted through observation, interviews, documentation, and questionnaires as supporting data for the research findings. The evaluation results show: (1) Context: The teacher career development program through KKG activities is a need for teachers and serves as a platform for self-development. Furthermore, it is a program fully supported by the school principal as an effort to improve teacher performance and to help address issues that arise during the teaching and learning process. (2) Input: This shows that the KKG program meets the needs of teachers, seen from aspects of human resources, materials, and training received, as well as easy access to necessary facilities. (3) Process: The program is conducted according to the allotted time. (4) Product: The product of the KKG activities is an improvement in the quality of teaching staff, which ultimately positively impacts students' learning outcomes. Therefore, this teacher career development program through KKG activities will certainly continue and receive ongoing support from the school principal with improvements in certain areas.
Co-Authors Ana Ratnasari Canra Muhammad Kadfi Davanissa Azahra Fariz Azhari Fatma Hudatul Asfia Novani Rahma Iskandar