Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Puan Indonesia
Sirait, Patrika Zein
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pinem, Irmina; Sirait, Patrika Zein; Sintya, Erna; Waruwu, Jessica Ratna Sari; Situngkir, Novianny; Simatupang, Murniana; Manalu, Septi Kristina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29878

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi seberapa efektif penerapan model pembelajaran kooperatif jenis Student Teams Achievement Division (STAD) dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada pembelajaran tematik di tingkat pendidikan dasar. Model STAD adalah salah satu jenis pembelajaran kooperatif yang menekankan kolaborasi dalam kelompok yang beragam, di mana siswa didorong untuk saling membantu dalam memahami materi pelajaran. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah kajian pustaka dengan menganalisis berbagai sumber jurnal, artikel, dan referensi yang relevan dari Google Scholar. Temuan kajian menunjukkan bahwa model pembelajaran STAD mampu menciptakan lingkungan belajar yang lebih aktif, menyenangkan, dan interaktif. Siswa menjadi lebih termotivasi, mampu berpikir kritis, dan terlatih dalam bekerja sama serta berkomunikasi dengan baik. Penggunaan model ini juga terbukti meningkatkan pemahaman konsep, keterampilan sosial, serta hasil belajar siswa secara keseluruhan. Oleh karena itu, model STAD disarankan sebagai salah satu strategi pembelajaran yang efisien untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar siswa di tingkat sekolah dasar.
IMPLEMENTASI PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK DI GANG BERSAMA, MEDAN SELAYANG Sembiring, Heka Maya Sari; Manalu, Rizki Bastanta B.; Felix, Fuan; Sirait, Patrika Zein; Pandiangan, Rahul
PUAN INDONESIA Vol. 7 No. 2 (2026): Jurnal Puan Indonesia Vol 7 No 2 januari 2026
Publisher : ASOSIASI IDEBAHASA KEPRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37296/jpi.v7i2.508

Abstract

This community service activity aimed to enhance elementary school students’ numeracy skills through the implementation of the traditional game congklak in Gang Bersama, Medan Selayang. Congklak was chosen as a learning medium because it combines educational, social, and cultural values while aligning with the characteristics of children who enjoy playing and learning through direct experience. The activity was carried out using short lectures, demonstrations, hands-on practice, and mentoring. The participants consisted of 5–10 elementary school students aged 7–12 years who actively engaged in the game. The results showed significant improvement in students’ counting skills, particularly in basic addition and subtraction, as well as increased accuracy, concentration, and self-confidence. Students also demonstrated high enthusiasm, better understanding of game rules, and positive attitudes such as discipline, cooperation, and sportsmanship. Beyond cognitive benefits, the activity raised community awareness of the importance of traditional games as both educational tools and cultural heritage. Therefore, congklak proved to be an effective, enjoyable, and culturally contextual medium for developing numeracy skills among elementary school students.
Co-Authors Felix, Fuan MANALU, RIZKI BASTANTA B. Manalu, Septi Kristina Pandiangan, Rahul Pinem, Irmina Sembiring, Heka Maya Sari Simatupang, Murniana Sintya, Erna Situngkir, Novianny Waruwu, Jessica Ratna Sari