Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Khatulistiwa: Journal of Islamic Studies Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP)
Afifah, Sekar Rana
Unknown Affiliation
Religion Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Paradigm in Islamic Education (Islamic Education Thought Analysis Study) Dewi, Arini Kusuma; Afifah, Sekar Rana; Hidayatullah, Ahmad Fauzan
Khatulistiwa Vol 11, No 2 (2021)
Publisher : The Pontianak State Institute of Islamic Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24260/khatulistiwa.v11i2.2073

Abstract

Paradigm is a person's view of himself and the environment that can influence thinking, wrong, and behavior. Where this paradigm is closely related to the principles that determine the various kinds of human views of the world. The instruction is intended to make a climate in the educating and learning measure with the goal that understudies are dynamic in building up their capability to have character, otherworldly information, discretion, insight, and respectable ethics. For this reason, Islamic education can create human dignity, noble character and noble character. Islamic education supports creating warmth to change and augmenting his potential in doing his obligations as abid and caliph with  duty and currently improving the quality of Islamic education is being discussed by many people related to government efforts to align Islamic education with general education at all levels. Education. This is stipulated in Law No. 20/2003 on the national education system which is willing to declare education as one of the national education sub-systems that has the right to receive equal treatment and equal to general education
Hubungan Pengetahuan Pencemaran Lingkungan Dengan Perilaku Pro-environmental Berdasarkan Jenjang Kelas Afifah, Sekar Rana; Hariz, Anif Rizqianti; Rofi'ah, Ndzani Latifatur
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 4 No 1 (2024)
Publisher : IAIN Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/jpsp.v4i1.7614

Abstract

AbstrakSumber daya alam dibutuhkan manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, sehingga menjadi faktor terjadinya pencemaran lingkungan. Penerapan perilaku pro-environmental merupakan salah satu usaha untuk mengurangi pencemaran lingkungan. Sekolah berkewajiban untuk menumbuhkan kepedulian lingkungan siswa. Jenjang pendidikan yang tinggi akan menambah pengetahuan siswa dan berdampak pada perilaku. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara pengetahuan pencemaran lingkungan dengan perilaku pro-environmental berdasarkan jenjang kelas, menganalisis pengetahuan pencemaran lingkungan berdasarkan jenjang kelas, serta menganalisis perilaku pro-environmental berdasarkan jenjang kelas. Metode yang digunakan yaitu kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian menggunakan siswa kelas X dan kelas XI MIPA. Penentuan jumlah sampel dihitung menggunakan rumus slovin dan banyak sampel tiap kelas ditentukan menggunakan proportionate stratified random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada hubungan antara pengetahuan pencemaran lingkungan dengan perilaku pro-environmental berdasarkan jenjang kelas, hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi sebesar 0,991 pada kelas X dan 0,777 pada kelas XI MIPA, tidak ada beda pengetahuan pencemaran lingkungan berdasarkan jenjang kelas, hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi sebesar 0,051, dan terdapat beda perilaku pro-environmental berdasarkan jenjang kelas, hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi sebesar 0,01.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Dengan Model Team Game Tournament (TGT) Menggunakan Aplikasi Wordwall Pada Peserta Didik Kelas VI SD Negeri Banyuagung 3 Widyasari, Resti; Afifah, Sekar Rana; Atmojo, Idam Ragil Widianto; Islami, Nadu Azizah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 4 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i4.97068

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika materi operasi hitung pecahan perkalian dan pembagian pada peserta didik kelas VI Sekolah Dasar.  Penelitian ini dilaksanakan di SD N Banyuagung 3 dengan subjek penelitian adalah peserta didik kelas VI tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 13 orang. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari 2 siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes. Teknik tes menggunakan soal tes tertulis untuk mengukur hasil belajar peserta didik, sedangkan teknik non tes meliputi kegiatan observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan ketuntasan belajar peserta didik pada pra siklus yang hanya 23,076% dengan rata-rata nilai 45,384, kemudian meningkat pada siklus I dengan hasil ketuntasan sebesar 46,153% dan rata-rata nilai sebesar 58,461. Pada siklus ke II hasil ketuntasan belajar peserta didik meningkat menjadi 69,230% dengan rata-rata kelas sebesar 76,538.
Co-Authors Anif Rizqianti Hariz Dewi, Arini Kusuma Hidayatullah, Ahmad Fauzan Idam Ragil Widianto Atmojo Islami, Nadu Azizah Rofi'ah, Ndzani Latifatur Widyasari, Resti