Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Innovative: Journal Of Social Science Research
Hepicasari, Maya
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penggunaan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pancasila Di Kelas V SD Negeri Ngaliyan 05 Pratiwi, Evi; Wahani, Namira; Tri Widodo, Susilo; Azizah, Wulan Aulia; Hepicasari, Maya
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.8668

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Project based learning terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V Sekolah Dasar Negeri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan jenis one group pretest-posttest design. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas dan uji-t (uji hipotesis) dan uji N-gain. Hasil uji normalitas diketahui data kelas berdistribusi normal. Hasil analisis pretest dan posttest peserta didik sebelum dan sesudah diberikannya perlakuan dengan model pembelajaran Project based learning mengalami peningkatan. Hali ini dapat dilihat dari rata-rata hasil posttest lebih tinggi dari hasil pretest. Data tersebut diperkuat dengan adanya perhitungan uji-t diperoleh thitung (9,625) untuk hasil belajar sebesar dan ttabel sebesar (1,724). karena thitung <ttabel, maka hal ini menunjukkan bahwa uji-t hasil belajar signifikan. Sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh penggunaan model project based learning terhadap hasil belajar pada pembelajaran pendidikan pancasila kelas V SDN Ngaliyan 05.
The Effect of A Scientific Approach On Students' Learning Motivation In Elementary Schools Hepicasari, Maya
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (618.805 KB) | DOI: 10.20961/shes.v4i6.70589

Abstract

Dalam Permedikbud No. 5 Tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan dasar dan Menengah mengisyaratkan tentang perlunya proses pembelajaran yang dipandu dengan kaidah-kaidah pendekatan saitifik/ilmiah. Kegiatan belajar dan mengajar yang ideal adalah adanya interaksi yang efektif antara pendidik dan peserta didik. Pendekatan dalam pembelajaran di sekolah bertujuan untuk membiasakan siswa berfikir, bersikap, serta berkarya dengan menggunakan kaidah dan langkah ilmiah. Proses pembelajaran dengan pendekatan saintifik lebih memungkinkan peserta didik untuk memperoleh nilai-nilai penting dalam pembelajaran karena dalam pembelajaran ini melibatkan aktivitas mengajukan pertanyaan, melakukan pengamatan (observasi), melakukan penalaran dan mengumpulkan data lalu merumuskan hipotesis. Dengan pembelajaran menggunakan langkah-langkah saintifik, peserta didik dapat meningkatkan motivasi belajar siswa yang akan berdampak pada hasil belajar siswa.
Co-Authors Azizah, Wulan Aulia Pratiwi, Evi Tri Widodo, Susilo Wahani, Namira