Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan JPT : Jurnal Pendidikan Tematik
Sefnisari Candranita
Unknown Affiliation
Religion Humanities Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Platform Pembelajaran Online Berbasis Ai dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Masa Pendidikan Digital Suwanti, Riut; Sefnisari Candranita; Selvi Yani; Shilva Afriani
JPT : Jurnal Pendidikan Tematik Vol 6 No 1 (2025): April
Publisher : Yayasan Darussalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/jpt.v6i1.1718

Abstract

Education has changed significantly with the advancement of technology, especially with the emergence of artificial intelligence (AI)-based online learning platforms. This article discusses how these platforms can improve students’ learning motivation in the digital era. By leveraging AI technology, learning platforms can provide a more personalized and interactive learning experience. Features such as personalization of materials, real-time feedback, and gamification help students feel more engaged and motivated. Research shows that students who use AI-based platforms tend to be more motivated because they can learn according to their needs and learning styles. However, there are also challenges that need to be addressed, such as the digital divide and data privacy issues. Therefore, it is important for educators and developers to ensure that this technology is used in an equitable and inclusive manner. Overall, this article concludes that AI-based online learning platforms have great potential to improve students’ learning motivation, but also require attention to the challenges that exist. Further research is needed to understand the long-term impact of using this technology in education. It is hoped that these findings can help create a better learning environment for students around the world.
Penggunaan Media Cerita Bergambar dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di MI: Kajian Pustaka: Penelitian Riut Suwanti; Sefnisari Candranita; Heny Friantary; Andre Taulani Sandi; Dini Widiyant
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.6241

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia di Madrasah Ibtidaiyah (MI) memiliki peran penting dalam mengembangkan kompetensi literasi siswa yang meliputi keterampilan membaca, menulis, berbicara, dan menyimak. Namun, dalam praktiknya, pembelajaran masih didominasi oleh metode konvensional yang kurang menarik sehingga berdampak pada rendahnya minat dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara teoritis penggunaan media cerita bergambar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di MI melalui pendekatan kajian pustaka. Metode yang digunakan adalah library research dengan menganalisis berbagai sumber literatur ilmiah yang relevan dalam rentang tahun 2015–2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa media cerita bergambar memiliki efektivitas yang tinggi dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman, memperkaya kosakata, serta mengembangkan keterampilan berbicara dan menulis siswa. Selain itu, media ini juga mampu meningkatkan motivasi belajar serta menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan. Media cerita bergambar memiliki keunggulan dalam menyajikan materi secara konkret melalui integrasi visual dan teks sehingga memudahkan pemahaman siswa. Implementasi media ini dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di MI terbukti mampu meningkatkan kualitas proses pembelajaran secara signifikan. Dengan demikian, media cerita bergambar dapat dijadikan sebagai inovasi pembelajaran yang efektif dalam mendukung pengembangan literasi siswa di era Kurikulum Merdeka.
Co-Authors Andre Taulani Sandi Dini Widiyant Heny Friantary Riut Suwanti Selvi Yani Shilva Afriani Suwanti, Riut