Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya
Fadhila, Meinawati Eka Nur
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Akulturasi Budaya Asuh Orang Tua Lokal dan Pendatang Fadhila, Meinawati Eka Nur; Samawi, Ahmad; Astuti, Wuri
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i6.4595

Abstract

Pola asuh ialah yang paling krusial dalam menstimulus pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini. Pelaksanaannya, lingkungan anak bisa memengaruhi pola asuh itu sendiri. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bagaimana akulturasi budaya asuh orang tua lokal dan pendatang studi kasus di Kampung Pemulung Surabaya yang menjadi salah satu lokasi perantauan. Metode dalam penelitian ini adalah kualitatif studi kasus dengan teknik pengumpulan data yang dimulai dengan observasi sebelum dan saat penelitian, wawancara semi berstruktur dengan pemilihan subjek wawancara menggunakan snowball sampling, serta dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa orang tua lokal dan pendatang di Kampung Pemulung dominan menerapkan pola asuh demokratis. Anak dengan pola asuh demokratis memiliki pribadi yang aktif, percaya diri, berani bereksplorasi, dan memiliki kepekaan yang tinggi terhadap lingkungan sekitar. Bentuk akulturasi budaya asuh di Kampung Pemulung adalah penambahan atau (addition) di mana orang tua menggunakan campuran bahasa Indonesia dan bahasa daerah (Jawa dan Madura) untuk memudahkan dalam berkomunikasi.
Analisis Manajemen Kurikulum dengan Pendekatan Deep Learning di KB-TK LABSCHOOL UNESA 2 Aprilia, Dyan Putri; Fadhila, Meinawati Eka Nur; Wicaksana, Naufal Daffa Arif; Bachri, Bachtiar Syaiful; Widiyanah, Ima; Islami, Jundu Muhammad Mufakkirul
Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya Vol. 31 No. 2 (2025): Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/paradigma.v31i2.2771

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis cara mengelola kurikulum dengan pendekatan deep learning di KB–TK Labschool UNESA 2. Penelitian ini fokus pada beberapa hal seperti merencanakan, melaksanakan, mengatur, mengontrol, dan mengevaluasi kurikulum agar bisa mendukung pembelajaran yang bermakna bagi anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Untuk mengumpulkan data, digunakan beberapa teknik seperti mengamati kegiatan belajar-mengajar, wawancara dengan kepala sekolah dan guru, serta menganalisis dokumen-dokumen terkait kurikulum. Proses analisis data dilakukan dengan cara menyederhanakan data, menyajikan data, dan mengambil kesimpulan. Untuk memastikan kebenaran data, digunakan metode triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kurikulum di KB–TK Labschool UNESA 2 sudah dilakukan secara teratur dan terpadu dengan prinsip pendekatan deep learning. Perencanaan kurikulum dibuat dengan kerja sama dan sesuai dengan situasi di lapangan. Pembelajaran dilakukan dengan fokus pada anak melalui berbagai kegiatan bermain yang bermakna. Evaluasi dilakukan dengan cara yang autentik dan terus-menerus. Pendekatan deep learning yang diterapkan berdampak positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran serta pengembangan potensi anak secara menyeluruh.
Co-Authors Ahmad Samawi Aprilia, Dyan Putri Bachtiar Syaiful Bachri, Bachtiar Syaiful Islami, Jundu Muhammad Mufakkirul Wicaksana, Naufal Daffa Arif Widiyanah, Ima Wuri Astuti