Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Tomalebbi
Aco Agus, Andi
Unknown Affiliation
Humanities Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PERANAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DI SMPN 5 BULUKUMBA Rifdan, Rifdan; Aco Agus, Andi; Fitri, Silviana
Jurnal Tomalebbi Volume 11, Nomor 2 (Juli 2024)
Publisher : Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Kemampuan Guru dalam Menciptakan Lingkungan Pembelajaran Yang Aman Dan Nyaman Bagi Peserta Didik pada Mata Pelajaran PPKn di SMPN 5 Bulukumba, 2) Kemampuan Guru dalam Mengelola Pembelajaran Efektif yang Berpusat pada Peserta Didik pada Mata Pelajaran PPKn di SMPN 5 Bulukumba, dan 3) Kemampuan Guru dalam Melakukan Asesmen, Umpan Balik dan Pelaporan yang Berpusat pada Peserta Didik pada Mata Pelajaran PPKn di SMPN 5 Bulukumba.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskripsif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Kemampuan Guru dalam Menciptakan Lingkungan Pembelajaran yang Aman dan Nyaman Bagi Peserta Didik pada Mata Pelajaran PPKn di SMPN 5 Bulukumba dikategorikan mampu. Pada indikator pertama, guru tidak membeda-bedakan peserta didik meskipun perilakunya beragam. Pada indikator kedua, guru memberikan kebebasan berpendapat kepada peserta didik. Indikator ketiga, guru memberikan rasa aman dan nyaman dengan pemilihan lokasi belajar yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. 2) Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran efektif yang berpusat pada peserta didik pada mata PPKn di SMPN 5 Bulukumba dikategorikan cukup mampu, guru perlu meningkatkan kemampuannya. Pada indikator pertama, guru merancang desain pembelajaran terlebih dahulu yang sesuai dengan tujuan pembelajaran. Pada indikator kedua, sumber belajar yang digunakan hanya buku paket. Indikator ketiga, guru lebih sering menggunakan metode ceramah, tanya jawab dan pemberian tugas mandiri. Indikator keempat, guru belum memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran dikarenakan fasilitas belum memadai. 3) Kemampuan guru dalam melakukan asesmen, umpan balik dan pelaporan yang berpusat pada peserta didik pada mata pelajaran PPKn di SMPN 5 Bulukumba dikategorikan mampu, yaitu guru melakukan asesmen seperti ulangan harian, mid semester, ujian akhir dan penilaian sikap, guru juga melakukan umpan balik dan pelaporan capaian belajar peserta didik dengan orang tua. Kata Kunci: Kompetensi Pedagogik, Minat Belajar, PPKn
IMPLEMENTASI SILA KE-4 PANCASILA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SMP NEGERI 21 MAKASSAR Firawati, Satria; Aco Agus, Andi; Bakhtiar, Bakhtiar
Jurnal Tomalebbi Volume 11, Nomor 4 (Desember 2024)
Publisher : Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to examine the application of the fourth principle of Pancasila in Pancasila education at SMP Negeri 21 Makassar, identify factors hindering its implementation, and explore efforts to overcome these obstacles. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through observation, interviews, and documentation, with teachers and students as sources. The results show that (1) the application of the fourth principle of Pancasila in education is effective, emphasizing equal rights and responsibilities and the prohibition of imposing one's will on others; (2) hindrances include both internal and external factors, such as peer influence and unsupportive or authoritarian family attitudes; (3) efforts to address these barriers include providing explanations to students, engaging with their families, encouraging participation in school organizations, and guiding positive use of social media. Keywords: Implementation, 4th Precept of Pancasila, Pancasila Education Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan nilai sila ke-4 Pancasila dalam pembelajaran di SMP Negeri 21 Makassar, serta faktor penghambat dan upaya untuk mengatasinya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi, melibatkan guru dan peserta didik sebagai sumber data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) penerapan nilai sila ke-4 Pancasila di SMP Negeri 21 Makassar efektif, dengan penekanan pada pemahaman tentang kedudukan, hak dan kewajiban yang sama, serta larangan memaksakan kehendak. (2) Faktor penghambat meliputi faktor internal dan eksternal, seperti pengaruh teman sebaya dan sikap keluarga yang otoriter serta tidak mendukung. (3) Upaya untuk mengatasi hambatan ini mencakup pemberian penjelasan kepada peserta didik, pendekatan kepada keluarga, mendukung keterlibatan dalam organisasi sekolah, dan mengarahkan penggunaan media sosial secara positif. Kata Kunci: Implementasi, Sila Ke-4 Pancasila, Pendidikan Pancasila
INTEGRASI PENDIDIKAN ANTI NARKOBA DALAM MATA PELAJARAN PPKn DI SMP NEGERI 1 RANTEPAO KABUPATEN TORAJA UTARA Aco Agus, Andi; Suyitno, Imam; Mesalayuk, Elsa Osing
Jurnal Tomalebbi Volume 11, Nomor 1 (Maret 2024)
Publisher : Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : This study aims to determine (1) the efforts and strategies of anti-drug education in Civics subjects, (2) supporting factors and inhibiting factors of data through observation, interviews and documentation. The data obtained from the research were collected and processed with qualitative data analysis. The results showed that (1) the efforts and strategies of anti-drug education in Civics subjects are the first to carry out drug counseling in this case the school cooperates with the BNN in conducting counseling on the dangers of drug use. The second is to carry out socialization related to the dangers of drug use carried out by Civics teachers in the learning process and the third is the provision of information or appeals such as posters, paintings related to the dangers of drug use. (2) Supporting factors in anti-drug education are adequate facilities such as a room for drug counseling, a library with a collection of books and materials related to drugs and interactive teaching methods. The inhibiting factors in anti-drug education are the influence of cellphones, unhealthy relationships and limited learning time.
PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA SISWA DI SMP NEGERI 1 SINJAI Aco Agus, Andi; Kasmawaati, Andi; Bahri, Nurul Izzah
Jurnal Tomalebbi Volume 11, Nomor 4 (Desember 2024)
Publisher : Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : This research ains to find out : (1) planning implementation and evaluation in implementing the project to form a pancasila student profile for student at SMP Negeri 1 Sinjai, (2) inhibiting factors in implementing the project to form a pancasila student profile for student at SMP Negeri 1 Sinjai. The type of research used in this research is descriptive research with a qualitative. Data collection techniques include observation, interviewsan documentation using research intruments in the forms of interview guides, recording equipment and documentation. Triangulation and member checking are used as procedures to check the validity of the data, as well as using data reduction, data presentation, and drawing conclusions as data analysis techniques. The research results show that (1) (a) planning the project to strengthen the profile of pancasila student at SMP Negeri 1 Sinjai goes through several tages, namely designing time allocation and dimensions forming a facilitator team, determining a theme, (b) implementation of the project to strengthen the profile of pancasila students at SMP Negeri 1 Sinjai is carried out in four ways, namely orientation, contextualizaton, action, reflection and follow-up, (c) evaluation of the project to strengthen the profile of pancasila students at SMP Negeri 1 Sinjai, namely evaluating the process during project implementation, (2) The inhibiting factor in implementing the project to strengthen the profile of pancasila student at SMP Negeri 1 Sinjai is the lack of teacher understanding regarding the project to strengthen the profile of pancasila students, the different characteristics of students.Keywords : Project, Pancasila student profileAbstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi dalam pelaksanaan projek penguatan profil pelajar pancasila pada siswa di SMP Negeri 1 Sinjai. (2) faktor penghambat dalam pelaksanaan projek penguatan profil pelajar pancasila pada siswa di SMP Negeri 1 Sinjai. Adapun jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan menggunakan instrument penelitian berupa pedoman wawancara, alat rekam dan dokumentasi. Adapun triagulasi dan member check digunakan sebagai prosedur pengecekan keabsahan data, dan penarikan kesimpulan sebagai teknik analisis data.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1), (a) perencanaan projek penguatan profil pelajar pancasila di SMP Negeri 1 Sinjai melalui beberapa tahapan yaitu merancang alokasi waktu dan dimensi, membentuk tim fasilitator, menentukan tema, (b) pelaksanaan projek penguatan profil pelajar pancasila di SMP Negeri 1 Sinjai dilakukan dengan empat alur yaitu orientasi, kontekstualisasi, aksi, refleksi dan tindak lanjut (c) evaluasi projek penguatan profil pelajar pancasila di SMP Negeri 1 Sinjai yaitu mengevaluasi proses selama pelaksanaan projek. (2) faktor penghambat dalam pelaksanaan projek penguatan profil pelajar pancasila di SMP Negeri 1 Sinjai yaitu kurangnya pemahaman guru terkait projek penguatan profil pelajar pancasila, karakteristik siswa yang berbeda-beda.Kata kunci : Projek, Profil Pelajar Pancasila
Co-Authors Bahri, Nurul Izzah Bakhtiar Bakhtiar Firawati, Satria Fitri, Silviana Imam Suyitno Kasmawaati, Andi Mesalayuk, Elsa Osing Rifdan .