Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

STRATEGI KEPEMIMPINAN KH. M. YUNUS MARTAN DALAM MENGEMBANGKAN PESANTREN AS’ADIYAH Olivia Sudirna Putri; Karina Arianti; Yuliana, Yuliana; Hairul Amri; Muhammad Asbi; Ahmad Muktamar
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 5 (2024): JULI 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membahas strategi kepemimpinan KH. M. Yunus martan dalam mengembangkan Pesantren As'adiyah. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang memungkinkan pemahaman fenomena secara mendalam dan menyeluruh. Sumber data diperoleh dari literatur yang relevan dengan tema penelitian melalui identifikasi dan seleksi ketat. Data yang terkandung dalam literatur terpilih kemudian diolah melalui proses komparasi dan analisis kritis, melibatkan ekstraksi informasi signifikan untuk mendukung jawaban terhadap pertanyaan penelitian dan mendorong pemahaman mendalam terhadap aspek-aspek kritis yang terkait dengan tema penelitian. Analisis dokumen digunakan untuk memberikan konteks tambahan terhadap fenomena yang diteliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa KH. M. Yunus Martan memiliki peran penting dalam merumuskan dan melaksanakan strategi pengembangan Pesantren As'adiyah. Beliau menerapkan manajemen modern dengan kepemimpinan visioner untuk mengembangkan pesantren. Ditemukan pula pendekatan spesifik dalam strategi kepemimpinannya, yakni "lusereng," yang efektif dalam mengembangkan pesantren dengan banyak unit usaha dan cabang organisasi serta sekolah-sekolah yang tersebar di berbagai wilayah Indonesia.
ANALISIS PSIKOLOGI PENDIDIKAN TERKAIT KESEIMBANGAN NILAI AKADEMIK DAN HAFALAN AL-QUR’AN PADA SISWA KELAS 6 UPTD SDN 4 MADDUKKELLENG Nurrahmadhani Nadar; Andi Muhammad Darul Aqsah; Karina Arianti; Erfika; Rifki; Putri Amanda Lestari; Besse Mutmainnah; Indo Santalia
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.39854

Abstract

This study examines the efforts to achieve balance between formal academic grades and the Al-Qur’an memorization target (tahfidz) among 6th-grade students at UPTD SDN 4 Maddukkelleng, who are in a dynamic cognitive development phase and face significant dual curriculum demands. The main challenges identified are the high cognitive load and psychological pressure (stress and achievement anxiety) stemming from both internal and external expectations. The students' success in balancing these two demands heavily relies on mastering time management (such as Time Blocking and Minimal Spacing strategies), adaptive learning strategies (Active Recall and Chunking), as well as self-discipline and mental resilience (grit). Furthermore, the central role of social support particularly from tahfidz teachers, assisting teachers, and parents is proven to be essential in fostering students' intrinsic motivation and self-efficacy, ensuring that the tahfidz process is based on awareness and love rather than coercion. This integrated approach ultimately aims to produce individuals who are not only academically and memorizationally successful, but also responsible, focused, and morally upright.