Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intelek Insan Cendikia
Abigael Simbolon
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KEMAMPUAN PEMAHAMAN SISWA KELAS II SD HKBP PARDAMEAN DALAM MEMAHAMI BILANGAN Abigael Simbolon; Ignasya Sinabariba; Lukas Zega; Feby Siregar; Doni irawan saragih
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 3 (2025): MARET 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman konsep bilangan Fibonacci dan Pascal pada siswa kelas 2 Sekolah Dasar dalam memahami Bilangan Fibonacci dan Pascal, meskipun umumnya diajarkan pada tingkat pendidikan yang lebih tinggi, memiliki pola yang menarik dan dapat dieksplorasi dengan pendekatan yang sesuai untuk siswa usia dini. Penelitian ini menggunakan metode campuran, yaitu kuantitatif dengan instrumen observasi untuk mendapatkan data yang komprehensif. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas 2 dari berbagai sekolah dasar dengan tingkat kemampuan matematika yang beragam. Berdasarkan Hasil penelitian tentang kemampuan pemahaman siswa kelas 2 SD dalam memahami bilangan Fibonacci dan bilangan Pascal, dapat disimpulkan bahwa siswa lebih mudah memahami bilangan Fibonacci karena pola sederhana yang dimilikinya. Metode pembelajaran berbasis visual, manipulatif, dan interaktif terbukti lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa. Faktor lain seperti keterlibatan siswa, bimbingan guru, dan ketersediaan media pembelajaran yang menarik juga berperan dalam meningkatkan pemahaman siswa. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang lebih inovatif untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap pola bilangan.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN YANG BERPUSAT PADA GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN SISWA Abigael Simbolon; Chintia Sinurat; Ruth Agnesia P. Sihombing; Siva Julia Sembiring; Sri Royani Jelita Simbolon; Rahmilawati Ritonga
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 11 (2025): November 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh metode pembelajaran yang berpusat pada guru terhadap proses belajar siswa sekolah dasar melalui studi kepustakaan. Analisis terhadap berbagai buku, jurnal, dan penelitian terdahulu menunjukkan bahwa dominasi ceramah, penggunaan buku paket secara berlebihan, serta kurangnya pemahaman guru terhadap karakteristik siswa berdampak pada rendahnya keterlibatan dan pemahaman belajar siswa. Hasil telaah literatur memperlihatkan bahwa pendekatan teacher-centered cenderung menempatkan siswa sebagai penerima pasif, sehingga pembelajaran menjadi kurang efektif. Berdasarkan temuan tersebut, penelitian ini merekomendasikan penerapan metode pembelajaran yang lebih variatif, interaktif, dan berpusat pada siswa untuk meningkatkan motivasi, aktivitas, dan hasil belajar di sekolah dasar
Co-Authors Chintia Sinurat Doni Irawan Saragih Feby Siregar Ignasya Sinabariba Lukas Zega Rahmilawati Ritonga Ruth Agnesia P. Sihombing Siva Julia Sembiring Sri Royani Jelita Simbolon