Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Intelek Insan Cendikia
Magfiratul Inayah
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Kesulitan Membaca Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II SD Muhammadiyah Perumnas Besse Syukroni Baso; A. Nur Aliza Mauliana; Indri Ayu Futri; Magfiratul Inayah; Rahmawati Rahmawati; Tiara Citra
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 3 (2025): MARET 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kesulitan membaca yang dialami oleh siwa SD dipengaruhi oleh beberapa faktor. Faktor-faktor yang mempengaruhi yaitu: faktor internal yang menyebabkan anak mengalami kesulitan belajar membaca ialah kurangnya minat dari diri siswa tersebut untuk belajar membaca sehingga mereka menjadi malas dalam belajar membaca. Faktor eksternal yang memengaruhi kesulitan belajar membaca siswa dapat dikelompokkan dalam tiga lingkup, yaitu lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Penelitian ini menggunkan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian kualitatif yaitu prosedur dalam penelitian yanag mengahsilkan data yang berupa kalimat tertulis maupun tidak tertulis (Illiyyina, Mar, and Hasanah 2023). Metode ini adalah metode yang digunakan untuk memeperoleh pengetahuan secara mendalam suatu problematika atau insiden. Kesulitan-kesulitan siswa dalam membaca yaitu: kesulitan mengenal kelompok huruf, kesulitan menghubungkan antara huruf dengan bunyi, kesulitan dalam membentuk suku kata, pembalikan posisi huruf, kekacauan dalam mengeja, keraguan dalam mengucap kata, kurang memahami arti kalimat.
PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA Magfiratul Inayah; Baharullah; Mutmainnah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.45858

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini yaitu rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan kurangnya penggunaan media pembelajaran interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi Wordwall terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas 4 SD Muhammadiyah Perumnas. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen menggunakan metode Pre-Experimental Design dengan desain one group pretest-posttest. Teknik analisis yang digunakan adalah statistik deskriptif dan inferensial dengan bantuan SPSS. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 4 SD Muhammadiyah Perumnas sebanyak 23 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan analisis inferensial diperoleh nilai t hitung sebesar 8,361 lebih besar dari t tabel 1,717 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga H₁ diterima dan H₀ ditolak. Selain itu, aktivitas belajar siswa selama pembelajaran menggunakan Wordwall berada pada kategori sangat aktif dengan persentase rata-rata 91,92%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan aplikasi Wordwall terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas 4 SD Muhammadiyah Perumnas.
Co-Authors A. Nur Aliza Mauliana Baharullah Besse Syukroni Baso Indri Ayu Futri Mutmainnah Rahmawati Rahmawati Tiara Citra