Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya
Athia, Najwa
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Development of Digital Website Qurma (Qudwah Rasulullah Muhammad) About the Story of My Prophet in PAI Learning for Grade 3 Elementary School Athia, Najwa; Shabrina, Firyal 'Athifah; Devi, Sibtiani; Aeni, Ani Nur
YASIN Vol 5 No 3 (2025): JUNI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/yasin.v5i3.5542

Abstract

The use of technology in Islamic Education subjects can provide many significant benefits. Starting from the use of media such as video, audio, and images can help students visualize complex, abstract, and fun religious concepts, making it easier for students to understand learning. This research aims to develop a digital website-based learning media, QURMA (Qudwah Rasulullah Muhammad SAW), which is specifically designed for grade 3 elementary school students. The researchers used the Design and Development (D&D) model method. The research results were obtained after going through a series of processes that the researchers had carried out. The learning media has been in accordance with the assessment obtained from material experts and media experts that the QURMA digital website can be used in the learning process because it has received very good scores in terms of content/material created by the researchers. From the perspective of QURMA digital website users, students and teachers of grade 3 Elementary Schools assessed that the media was very good and should continue to be developed. Thus, the assessment obtained from material experts, media experts, teachers, and grade 3 elementary school students shows that the development of the QURMA digital website is worthy of use.
Penerapan Model PjBL dalam Meningkatkan Pemahaman IPAS pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Eliza, Risma; Pratomo, Acef Jupiter Desrizqki Nur; Hayati, Anisa Nur; Jamil, Levina Kholiyatul; Athia, Najwa; Nugraha, Rana Gustian
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i1.4383

Abstract

Penelitian ini berangkat dari rendahnya keterlibatan serta pemahaman siswa terhadap konsep IPAS yang menuntut adanya strategi dalam pembelajaran yang lebih efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Project Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan pemahaman hasil belajar siswa terhadap pembelajaran IPAS kelas VI Sekolah Dasar. Metode yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain spiral Kemmis & McTaggart yang mencakup pada tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi dalam dua siklus. Subjek pada penelitian ini terdiri atas 20 siswa kelas pada VI SDN Ciawi dengan KKTP yang ditetapkan sebesar 73. Pada setiap siklus, kegiatan pembelajaran memadukan proyek yang berangkat dari permasalahan nyata sehingga siswa dapat membangun pemahaman konsep secara lebih mendalam melalui aktivitas investigasi, eksplorasi, dan pemecahan masalah. Data penelitian dikumpulkan dengan tes hasil belajar (pretest dan posttest), lembar observasi aktivitas siswa, serta dokumentasi proyek. Temuan penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam pemahaman hasil belajar siswa. Peningkatan tersebut dapat dilihat berdasarkan kenaikan nilai rata-rata dari 54 pada pra-siklus menjadi 71,5 pada Siklus I dan 84 pada Siklus II. Persentase ketuntasan belajar juga meningkat dari 15% menjadi 45%, lalu mencapai 90% pada akhir tindakan. Di samping itu, kemampuan siswa dalam bekerja sama, berkomunikasi, serta menyelesaikan tugas proyek berbasis IPAS turut mengalami perubahan yang tampak secara jelas. Dengan demikian, penerapan model Project Based Learning (PjBL) dapat menjadi salah satu strategi yang efektif dalam meningkatkan pemahaman hasil belajar siswa dan mengoptimalkan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran berlangsung.  
Co-Authors Ani Nur Aeni, Ani Nur Devi, Sibtiani Eliza, Risma Hayati, Anisa Nur Jamil, Levina Kholiyatul Pratomo, Acef Jupiter Desrizqki Nur Rana Gustian Nugraha, Rana Gustian Shabrina, Firyal 'Athifah