Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling
Alwahidah, Nabila Zulfa
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KONDISI EMOSI IBU SINGLE PARENTS DI RANGKASBITUNG Nurhasanah, Dede; Al Latiftifah, Hani; Nurhanifah, Nurhanifah; Alwahidah, Nabila Zulfa; Ramanda, Peni
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 10, No 6 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JUNI 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2025.v10i6.663-670

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan dan memahami kondisi emosi yang dialami oleh seorang ibu single parent dalam menjalani kehidupan sehari-hari. Menjalani peran ganda sebagai pencari nafkah sekaligus pengasuh utama anak membawa tantangan yang tidak ringan, baik secara emosional maupun sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung terhadap aktivitas harian subjek, wawancara mendalam untuk menggali pengalaman pribadi dan perasaan yang dialami, serta dokumentasi sebagai pelengkap data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek mengalami berbagai dinamika emosi dalam kehidupan sehari-harinya. Emosi negatif yang dominan dirasakan antara lain stres, cemas, kesepian, dan kelelahan, terutama ketika menghadapi tekanan ekonomi dan keterbatasan waktu dalam mengurus anak. Namun demikian, subjek juga menunjukkan emosi positif seperti kasih sayang yang kuat terhadap anak, semangat untuk terus berjuang, serta rasa tanggung jawab yang tinggi dalam memenuhi kebutuhan anak secara fisik dan emosional Faktor-faktor yang memengaruhi kondisi emosinya meliputi tingkat dukungan sosial dari keluarga terdekat, kondisi ekonomi keluarga, serta pengalaman masa lalu yang turut membentuk ketangguhan emosional subjek. Penelitian ini memberikan gambaran bahwa ibu single parent membutuhkan dukungan yang berkelanjutan dari lingkungan sosialnya guna menjaga stabilitas emosional dan kesehatan mentalnya dalam menjalani peran ganda tersebut
Peran Guru Dalam Mengatasi Anak Hiperaktif di Sekolah Khusus Negeri Alwahidah, Nabila Zulfa
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol. 10 No. 1 (2026): In Progress
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jpkk.v10i1.1030

Abstract

This study aims to describe the role of teachers in managing hyperactive children in a public special needs school and to identify the forms of hyperactive behavior as well as teachers’ responses to these behaviors. A qualitative approach with a case study design was employed. Data were collected through direct classroom observations and in-depth interviews with teachers and parents. Data analysis was conducted inductively using an interactive analysis model involving data reduction, data display, and conclusion drawing carried out simultaneously. The findings indicate that hyperactive children exhibit characteristic behaviors such as difficulty maintaining attention, inability to remain seated, frequent interruptions, and impulsive actions during learning and social interactions. The results also reveal that teachers play a crucial role in addressing these behaviors through emotional approaches, step-by-step instructions, consistent classroom routines, and continuous supervision during learning activities. However, limited understanding and the lack of specialized training related to ADHD remain significant challenges in implementing effective intervention strategies. This study highlights the importance of enhancing teachers’ knowledge and competencies in managing hyperactive children to foster a more supportive and inclusive learning environment.
Co-Authors Al Latiftifah, Hani Nurhanifah Nurhanifah Nurhasanah, Dede Peni Ramanda, Peni